【正文】 族人口最多。 ，各民族 ， 。各民族在建筑、飲食、 、 、 、 、 、體育、宗教等方面的文化精粹，共同組成了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。 “ ”的特點(diǎn)。 三、合作互助，共同進(jìn)步 （小組內(nèi)相互交流、討論自學(xué)階段未完成的問題以及新問題，并相互講解） （ 1）各民族語言和文字 ，各民族都有使用和發(fā)展自己的 自由。 （ 3）圖 反映了我國哪些民族的文化特 色？試將圖中的代號與其代表的民族及節(jié)日進(jìn)行連線匹配。 （ 5）找出民族數(shù)量最多的省級行政區(qū)域，指出其中 5個(gè)民族大致的位置。 四、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)（ 小組或小組代表在全班展示、小組間質(zhì)疑或補(bǔ)充、教師點(diǎn)撥） 五、評價(jià)提升學(xué)習(xí)。我國少數(shù)民族中，人口最多的是（ ） 2． 2020 年 2 月 17 日，溫總理會見舞蹈藝術(shù)家刀美蘭時(shí)說：“我在電視里看過您表演的孔雀舞，純樸自然，委婉細(xì)膩，舞姿輕柔流暢”。 我國 的五種地形及分布。 我國山區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢與劣勢。 構(gòu)成了地形的骨架 ：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。 三大平原是：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。我國山區(qū)面積廣大，約占全國總面積的＿＿＿，平原面積僅占＿＿＿多一點(diǎn)。 三、合作互助，共同進(jìn)步 （小組內(nèi)相互交流、討論自學(xué)階段未完成的問題以及新問題，并相互講解） ？ 26面的活動題第 3題 四、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí) 小組或小組代表在全班展示 小組間質(zhì)疑或補(bǔ)充 教師點(diǎn)撥 五、評價(jià)提升學(xué)習(xí)。 5. 構(gòu)成我國地形骨架的是（ ） ，你知道屬 于哪個(gè)地形區(qū)（ ） 7. 讀圖 , 寫出數(shù)碼所代表的山脈名稱及字母代表的地形名稱 我的收獲： 丹江口市地理學(xué)科八年級上冊導(dǎo)學(xué)案 課 題 第二章 第一節(jié) 地形和地勢（ 2） 執(zhí)筆 張小華 審核 學(xué)習(xí)目標(biāo) 我國地勢的主要特征。 學(xué) 習(xí) 過 程 自主空間 一、導(dǎo)入（復(fù)習(xí)提問、視頻、故事、游戲、創(chuàng)設(shè)情景等 ） 二、自主學(xué)習(xí)，感受新知 (自讀教材，獨(dú)立完成下面問題 ) 知識點(diǎn)二：地勢西高東低，呈階梯狀分布 。 。 ，它是 山的最高峰，位于我國和 （國家）的邊境上。 （課堂檢測，更正，學(xué)生記憶；小結(jié)課堂；評選本節(jié)課優(yōu)秀小組和個(gè)人） （ ） A、東高西低，呈階梯狀分布 B、西高東低，呈階梯狀分布 C、南高北低，呈階梯狀分布 D、北高南低，呈階梯狀分布 ，位于我國地勢第一階梯的是（ ） A、青藏高原 B、四川盆地 C、長江中下游平原 D、黃土高原 下 列屬于我國地勢第一與第二階梯分界線的是（ ） A、橫斷山脈 B、四川盆地 C、巫山 D、長江中下游平原 位于我國地勢第一級階梯的大盆地有 ( ) A、塔里木盆地 B、準(zhǔn)噶爾盆地 C、柴達(dá)木盆地 D、 四川盆地 我國地勢第一、第二級階梯的分界線是 ( ) A、大興安嶺一太行山一巫山一雪峰山 B、昆侖山一祁連山一橫斷山、 C、喜馬拉雅山一橫斷山一阿爾泰山 D、天山一陰山一太行山 我國地勢 第二、第三級階梯的分界線是大興安嶺、太行山、 ____________、 ____________ 我國地勢 ______高 ____低 ，呈 _____狀分布。 氣溫對人們的生活和生產(chǎn)的影響。 降水 對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響及季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)的分界線。這說明我國冬季的氣溫分布規(guī)律是＿＿＿＿＿＿＿＿ 。 讀 2— 14圖，說出下列城市的氣溫： ?？冢撸撸撸摺V州＿＿＿＿、武漢＿＿＿＿、北京＿＿＿＿、哈爾濱＿＿ ＿＿、漠河＿＿＿＿ 計(jì)算一下?？诤湍拥臍鉁叵嗖? 度。 根據(jù)氣溫的南北差異，從北到南，可以將我國劃分五個(gè)溫度帶：＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿。 我國冬季最冷和夏季最熱的地方：＿＿＿＿、＿＿＿＿。 根據(jù)氣候的干濕狀況，可以將 我國劃分為 、 、 、 四類地區(qū)。半干旱地區(qū)與干旱地區(qū)的分界線大致接近 。 四、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí) 小組或小組代表在全班展示 小組間質(zhì)疑或補(bǔ)充 教師點(diǎn)撥 五、評價(jià)提升學(xué)習(xí)。 （ 1）填寫圖中所表示的干濕地區(qū)名稱： A＿＿＿＿＿＿＿＿， B＿＿＿＿＿＿ C＿＿＿＿＿＿＿＿， D＿＿＿＿＿＿ （ 2） A與 B干濕地區(qū)分界線大體與＿＿＿＿＿毫米等降水量線一致， B 與 C 干濕區(qū)分界線大體與＿＿＿＿＿＿毫米等降水量線一致。 （ 3）圖中①和②表示的分別是＿＿＿＿季風(fēng)和＿＿＿＿季風(fēng)（填寫風(fēng)向）。 2. 李軍長到 12歲了還從來沒見過家鄉(xiāng)下雪，下列城市中最有可能是他的居住地的是： Ａ .北京 Ｂ .上海 Ｃ .哈爾濱 Ｄ .?？? 分布最重要的因素是（ ） A. 緯度因素 C. 洋流 D. 地形 以下城市中， 1月平均溫度最高的是（ ） A. 天津 B. 上海 C. 廣州 D. 哈爾濱 我國夏季全國普遍高溫，但是不符合這一規(guī)律的地區(qū)是 （ ） A. 青藏高原 B. 內(nèi)蒙古高原 C. 黃土高原 D. 云貴高原 我的收獲： 丹江口市地理學(xué)科八年級上冊導(dǎo)學(xué)案 課 題 第二章 第二 節(jié) 氣候（ 2） 執(zhí)筆 張小華 審核 學(xué)習(xí)目標(biāo) 我國氣候的主要特征。 影響我國氣候的主要因素。 氣候區(qū)，由北向南分布著 、 和 季風(fēng)氣候。青藏高原地區(qū)分布著獨(dú)特的 氣候。 、 和 等。 影響明顯的地區(qū)稱為季風(fēng)區(qū)，季風(fēng)區(qū)降水 ；受 影響不明顯的地區(qū)稱為非季風(fēng)區(qū)，非季風(fēng)區(qū)降水 ；季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng) 區(qū)的分界線是 。 A圖是 （冬、夏）季風(fēng)示意圖， B圖是 （冬、夏）季風(fēng)示意圖 ？ ： ① 氣候： 冬冷夏熱，降水少； ② 氣候：冬季寒冷干燥，夏季高溫多雨； ③ 氣候：冬季溫和少雨，夏季高溫多雨； ④ 氣候：全年高溫，分旱、雨兩季； ⑤ 氣候：冬冷夏涼，降水少 四、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí) （小組或小組代表在全班展示 小組間質(zhì)疑或補(bǔ)充 教師點(diǎn)撥） 五、評價(jià)提升學(xué)習(xí)。 能夠判斷內(nèi)流河和外流河、內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)，并知道其分布的地區(qū)。 長江的開發(fā)與治理。西南地區(qū)有些河流流向 。這些流入海洋的河流稱為 。 我國外流區(qū)約占全國總面積的 ，水量占全國總水量的 ；內(nèi)流區(qū)約占全國總面積的 ，水量不到全國總水量的 。南方與北方的河流結(jié)冰界限是 。 長江是我國巨大的“ ”，水能資源占全國的 _____，通航里程占全國 內(nèi)河航道總里程的 _____。 三、合作互助，共同進(jìn)步 （小組內(nèi)相互交流、討論自學(xué)階段未完成 的問題以及新問題，并相互講解） （一）閱讀 圖 ，并結(jié)合中國地形圖和圖 ，認(rèn)識我國的內(nèi)流河和外流河。 （二）完成 P48 面“探討長江流域的生態(tài)建設(shè)” 四、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí) 小組或小組代表在全班展示 小組間質(zhì)疑或補(bǔ)充 教師點(diǎn)撥 五、評價(jià)提升學(xué)習(xí) 。 (12分 ) (1) 長江發(fā)源于青藏高原上的 山脈，圖中①是 ，它是上游與中游的分界點(diǎn)，②是 ，它是中游與下游的分界點(diǎn)。 (3)填出圖中字母代表的水電站的名稱： E ， F 。 我的收獲： 丹江口市地理學(xué)科八年級上冊導(dǎo)學(xué)案 課 題 第二章第三節(jié) 河流（ 2） 執(zhí)筆 張小華 審核 學(xué)習(xí)目標(biāo) 黃河的發(fā)源地、注入的海洋、流經(jīng)的省區(qū)、地形區(qū)。 黃河各河段的 治理措施。 在上游，黃河塑造了 ______平原和 ______平原，到了下游，黃河是 ______平原主要塑造之一。 新中國成立后，在黃河上游地區(qū) ______________；在中游黃土高原地區(qū)開展______________；在下游 ______________，避免了洪水的災(zāi)害。 （課堂檢測，更正，學(xué)生記憶；小結(jié)課堂；評選本節(jié)課優(yōu)秀小組和個(gè)人） （一）選擇題 我國最大的湖泊是 ( ) A．鄱陽湖 B．洞庭湖 D．青海湖 治理黃河的根本措施是 ( ) A．中游的水土保持工作 C．下游培修、加固大堤 長江、黃河都發(fā)源于 ( ) A．青海省 B．四川省 C．西藏自治區(qū) D．湖北省 (二 )讀圖題 讀下圖，回答問題。 A 是黃河中、下游的分界點(diǎn)______________。 (3)黃河上修建的大型水利樞紐工程③是 ___________水利樞紐。 (5)黃河流經(jīng)的主要地形區(qū)：⑤ ________平原，⑥ __________高原。 (7)黃河中游存在的憂患是 ________；下游存在的優(yōu)患是 _______和 ________。 我的收獲： 丹江口市地理學(xué)科八年級上冊導(dǎo)學(xué)案 課 題 第二章第四節(jié) 自然災(zāi)害 執(zhí)筆 張小華 審核 學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解自然災(zāi)害的概念、種類、成因，認(rèn)識自然災(zāi)害給人類帶來的危害。 通過學(xué)習(xí)，掌握基本的防災(zāi)減災(zāi)知識。 氣象災(zāi)害主要有 ________、 ________、 ________、 ________等災(zāi)害。 我國是世界上自然災(zāi)害發(fā)生 __________的國家之一，我國也是世界上遭受自然災(zāi)害 __________的國家之一。 洪澇災(zāi)害：主要分 布 在 。 臺風(fēng)災(zāi)害：主要分布在 。 三、合作互助，共同進(jìn)步 （小組內(nèi)相互交流、討論自學(xué)階段未完成的問題以及新問題，并相互講解） （一）完成 55面“認(rèn)識身邊的自然災(zāi)害” （ 1） 、 （ 2）、 （二）完成 58面“了解我國主要自然災(zāi)害的分布及成因” 四、 展示引導(dǎo)學(xué)習(xí) 小組或小組代表在全班展示 小組間質(zhì)疑或補(bǔ)充 教師點(diǎn)撥 五、評價(jià)提升學(xué)習(xí) 。 平房避震有講究，是跑是留兩可求，因地制宜做決斷，錯(cuò)過時(shí)機(jī)諸事休。 強(qiáng)震顛簸站 立難，就近躲避最明顯，床下桌下小開間，伏而待定保安全。 我的收獲： 丹江口市地理學(xué)科八年級上冊導(dǎo)學(xué)案 課 題 第三章 第一節(jié) 自然資源的基本特征 執(zhí)筆 戴建軍 審核 學(xué)習(xí)目標(biāo) 自然資源的含義及其類型。 學(xué) 習(xí) 過 程 自主空間 一、導(dǎo)入 （復(fù)習(xí)提問、視頻、故事、游戲、創(chuàng)設(shè)情景等） 二、自主學(xué)習(xí)，