3基礎(chǔ)教育改革發(fā)展對(duì)策研究-在線瀏覽
2024-08-26 19:27本頁面
【正文】 奶奶教小學(xué)，叔叔阿姨教初中，教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，體弱多病，第一學(xué)歷層次偏低，大多數(shù)教師都是代課后轉(zhuǎn)正的，學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理。尤其幼兒教育師資嚴(yán)重匱乏，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校沒有專業(yè)的幼兒教師，幾乎全是由年老體弱、無法勝任班主任和其他學(xué)科的教學(xué)工作的教師擔(dān)任幼兒教師，學(xué)生不喜歡這樣的 “ 奶奶老師 ” ，更無從談及對(duì)幼兒的智力開發(fā)和能力培養(yǎng)。 （二）教師職稱指標(biāo)僧多粥少。 XX 縣區(qū)專任教師中，中級(jí)職稱 172 人，占全縣任課教師的 30%；副高級(jí)職稱 22 人，占全縣任課教師的 4%。全縣中高級(jí)職稱的教師 80%以上退居二線或者從事管理崗位。 XX 縣區(qū)從 2024 年開始，由于職稱指標(biāo)的限制，一直未獲得中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱名額，也因此8 年未開展中小學(xué)教師中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審工作。由于看不到職稱晉升的希望，又沒有實(shí)行績效制度，干多干少、干好干壞一個(gè)樣，已經(jīng)嚴(yán)重影響到一線骨干教師的工作積極性，優(yōu)秀教師外流問題十分嚴(yán)重。人才流失，師資短缺，使中小學(xué)校很難開齊學(xué)科教育，教育質(zhì)量低，學(xué)生綜合素質(zhì)差，生源減 少，形成了惡性循環(huán)。教育一般包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育。然而家庭教育問題已成為目前 XX 縣區(qū)面臨的重要而緊迫的問題。為了改善經(jīng)濟(jì)條件， XX 縣區(qū)外出打工的年輕父母越來越多。二是家長教育觀念落后。三是家庭教育方式簡單粗暴。多數(shù)以金錢為誘餌，以打罵為主要教育方式，成績好則給以金錢和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，成績差則一頓打罵，這種簡單粗暴的做法嚴(yán)重影響著孩子的身心健康。近年來， XX 縣區(qū)育人環(huán)境明顯改善，極大減輕了家庭負(fù)擔(dān)。 三、實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的對(duì) 策 （一）動(dòng)態(tài)管理教師編制。從傳統(tǒng)的靜態(tài)數(shù)量管理，向總量平衡的動(dòng)態(tài)管理轉(zhuǎn)變，這是推動(dòng) XX 縣區(qū)教育持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)訴求。落實(shí)省《關(guān)于建立集聚人才體制機(jī)制激勵(lì)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)若干政策的意見》。通俗來講，就是為解決目前教師老齡化問 題，可能產(chǎn)生的教師編制赤字，通過未來 3~5 年教師編制盈余來補(bǔ)充。 。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1