3國稅局在崗培訓工作情況自查報告-在線瀏覽
2024-08-26 18:24本頁面
【正文】 ，對黨性修養(yǎng)與作風養(yǎng)成等 “ 修德 ” 、 “ 盡責 ” 、“ 守紀 ” 方面的內容培訓不夠。培訓的方法基本上仍沿襲傳統的“ 一人講、眾人聽 ” 的灌輸式方法，沒有把培訓學習與解決問題結合起來，不能激發(fā)學員的學習興趣。雖有教育培訓工作安排和組織 領導機構，但由于相關職責不夠明晰、責任不夠落實等原因，在崗培訓工作存在應付現象， “ 學習工作一體化 ” 的運行機制沒有真正形成。在教育培訓常規(guī)運作上，注重完成各種班次（時間），忽略了培訓對象的知識需求與培訓知識應用情況的認定，培訓不能取得較好的收效。開展在崗培訓工作，首先要引導干部職工對 “ 學習是知識的增長途徑，知識是人生的最大資本 ” 的認識，對 “ 學習工作化、工作學習化、學習工作一體化 ” 核心理念含義的理解，進而樹立 “ 終身學習 ” 理念。開展在崗培訓
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