20xx秋花城版音樂二上第6課在鐘表店里-在線瀏覽
2025-01-22 11:41本頁面
【正文】 力。我們一起來聽音樂的第一部分（播放音樂第一部分的課件） 學生：聆聽音樂，感受音樂中輕松、活潑的氣氛。） 教師：你會用什么顏色來表達歡快 、高興的心情呢？ （教師在黑板上畫個紅色的小鬧鐘。那么，你會用怎樣的動作來表現(xiàn)這段音樂呢？ （學生的答案也許會很多，諸如：拍手、拍腿；左右搖頭；拍手、拍肩等） 教師：選擇一種非常簡單而且有效的動作，全體跟著做一做（播放主題音樂） 教師：在這首樂曲中這段主題音樂不斷的出現(xiàn)，當你再聽到這個主題時，能不能還用我們剛才的動作表現(xiàn)呢？ 完整的播放音樂，學生聆聽音樂并律動。） 教師：作曲家為什么要安排出現(xiàn)三次呢？出現(xiàn)一次就得了，想想，為什么？ （學生可能會說：音樂要告訴我們工人們生活得特別快樂；使人們能記住這些曲調(diào)??） 教師：讓我們以鐘表走動的方式跟著音樂再來感受一遍作品的第一部分（播放音樂第一部分的課件）。 教師：對，所以音樂的第二部分描述了工人們勤奮工作后休息的情景。 3．聆聽音樂的第二部分 教師：你聽了這段音樂有什么感受？ （學生可能會說：音樂很抒情；好象工人們在欣賞自己的勞動果實??） 教師：你為什么會有這樣的感受呢？ （因為音樂的速度變慢了；曲調(diào)比剛才抒情、優(yōu)美了??） 教師：老師非常喜歡第二段，感覺很抒情、優(yōu)美，現(xiàn)在我想把這段音樂用筆把它畫出來。 聆聽第二遍音樂，學生跟隨音樂用食指畫出來。） 教師：讓我們把體會到的感受用啦唱出來好嗎？ i 76∣ 5 ∣ 67i 33∣ 4 2 1∣ 15 31∣ 35 i?? 教師：鐘表工人勤奮工作、愉快休息的情景都表現(xiàn)了，那作曲家還想表現(xiàn)什么呢？我們一起來聽聽（播放音樂的第三部分） 4．聆聽音樂的第三部分 教師：聽了這部分音樂，你想到了
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