【摘要】陳情表(一)【課題】必修三第一單元《陳情表》【課型】新授課【學案序號】1【課時】1課時【使用日期】【學習目標】1．感受作品表達的濃濃親情，正確評價和理解文本的觀點和思想感情；2．梳理、積累文中重要的詞語和語文知識；3．學習文本通過記敘生活瑣事
2025-01-22 11:21
【摘要】陳情表(二)【課題】必修三第一單元《陳情表》【課型】新授課【學案序號】2【課時】1課時【使用日期】【學習目標】1．感受作品表達的濃濃親情，正確評價和理解文本的觀點和思想感情；2．梳理、積累文中重要的詞語和語文知識；3．學習文本通過記敘生活瑣事
【摘要】【學習重難點】結合課文完成達標檢測內(nèi)容?！窘虒W過程】一、研習課文，解決疑難思考：本文引用陶詩的作用。二、課堂檢測。（1）洗滌（）寥落（）尸?。ǎ?）黯然（）不憚（）賃屋（）（3）浸漬（
2025-01-30 23:24
【摘要】林黛玉進賈府（第二課時）教學案學習目標：知識與能力目標：、林黛玉、王熙鳳的性格特點以及小說刻畫這些人物所運用的外貌描寫、語言描寫等主要方法。。情感態(tài)度與價值觀目標：認識《紅樓夢》的反封建意義和作者曹雪芹對當時社會黑暗現(xiàn)實的批判態(tài)度。學習重點：仔細閱讀文本并感受小說的環(huán)境描寫和人物形象及其社會意義。一、回
2025-01-22 11:17
【摘要】祝福魯迅（1881～1936），中國文學家、思想家、革命家和教育家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，出身于破落封建家庭。青年時代受進化論、尼采超人哲學和托爾斯泰博愛思想的影響。1902年去日本留學，原在仙臺醫(yī)學院學醫(yī)，后從事文藝工作，希望用以改變國民精神。魯迅生在二十世紀而死在二十一世紀。
2025-01-22 13:17
【摘要】《祝?！方虒W設計魯迅【學習目標】1、把握小說的結構脈絡，了解小說的故事情節(jié)2、把握小說中的主要人物形象3、把握小說的深沉的社會批判意義【學習過程】一、導入新課列夫托爾斯泰說：“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭卻各有各的不幸。”我們可以套用他的這句話說：“幸福的人生是相似的，不幸的人生
【摘要】報任安書（第一課時）教學案學習目標：1、了解作者及寫作背景。2、學習課文1—2段，掌握課文中出現(xiàn)的文言知識；3、體會本文敘事、說理、抒情融于一爐的寫法；學習重、難點：積累重點詞語，句式，特殊用法等文言現(xiàn)象。學習方法指導：自主、合作探究學習過程：一、回顧預習：1、作者：司馬遷(約前145—
【摘要】滕王閣序（第二課時）教師教學案學習目標：1、順暢朗讀。2、研讀第4—7自然段，積累文言詞語知識。學習重點：反復朗讀并掌握文中重點實詞虛詞的用法。課時安排：1課時一、回顧預習1、檢查背誦1—3自然段。2、熟讀4～7段，給下列加點的字注音：遄．飛（）睢
2025-01-30 23:16
【摘要】滕王閣序（第一課時）教學案學習目標：1、了解駢體文的特點。2、能讀清句讀并能翻譯課文1—3自然段。3、理解和積累下列文言詞語“故、盡、屬、即、且、矣”的意義和用法。4、引導學生樹立高尚的人生觀，要有遠大抱負和人生使命感；能夠正確看待挫折，即使身處逆境，也要笑對人生，始終對生活充滿信心。學習重點：能讀清句讀并能翻譯課文1—
【摘要】【學習重難點】1、能夠獨立歸納本文的思路。2、理解重要詞語的含義。知識鏈接：總體思路局部思路思路順序①悼念劉和珍君愛
【摘要】【學習目標】學會采用摘錄關鍵詞語的方法，抓住感情脈絡，理清全文思路，理解文章主旨?！緦W習重難點】，完成字詞訓練。2．整體掌握課文的思路[來源:]【學習方法】誦讀法探究討論法【學習課時】4課時【學習過程】【知識銜接】一、引導學生閱讀注解①，補充介紹背景知識1926年中國共產(chǎn)黨領導的革
【摘要】六國論（第二課時）教學案教學目標：1、熟讀并背誦課文，積累整理重要的文言知識。2、體會借古諷今的寫法，理解六國滅亡的歷史教訓。3、把握文章的論證結構。學習重點：1、積累文言實詞，虛詞，特殊句式。2、培養(yǎng)學生理清文章行文思路，把握主旨的能力。學習安排：三課時第二課時一、回顧總結1、第一段的哪
2025-01-22 11:18
【摘要】六國論（第一課時）時教學案教學目標：1、熟讀并背誦課文，積累整理重要的文言知識。2、體會借古諷今的寫法，理解六國滅亡的歷史教訓。3、把握文章的論證結構。學習重點：1、積累文言實詞，虛詞，特殊句式。2、培養(yǎng)學生理清文章行文思路，把握主旨的能力。學習安排：三課時第一課時回
2025-01-30 23:23
【摘要】《祝?！窚y試一、字詞加粗字注音全對的一項（）A悚然（ｓǒｎｇ）負疚（ｊｉù）窈陷（ｙ?。铮〣新正（ｚｈēｎｇ）倔強（ｊｉàｎｇ）炮烙（ｌàｏ）C草窠（ｋē）歆享（ｘīｎ）荸薺（ｑí）D踝骨（ｌｕǒ）謬種（ｍｉù
【摘要】一個發(fā)生在苦難歲月的故事魯迅《墳·燈下漫筆》里把中國的封建社會分為“想做奴隸而不得的時代”和“暫時做穩(wěn)了奴隸的時代”。他還說：“實際上，中國人向來就沒有爭到過‘人’的價格，至多不過是奴隸，到現(xiàn)在還如此，然而下于奴隸的時候，卻是數(shù)見不鮮的?！傩站拖Ｍ幸粋€一定的主子，拿他們?nèi)プ霭傩眨?-
2025-01-22 13:16
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