【摘要】閱讀說明文的方法1、分清說明類型2、掌握說明對象3、抓住說明對象的特征4、理清說明順序5、判斷說明方法6、辨析說明文語言的準確性合作預習灼()傷分泌()花huì()柑橘()wěi()謝yōu(
2025-01-22 11:04
【摘要】蘇軾(1037—1101)字____,號________,____(朝代)四川眉山人,與其父_____、其弟_____,并稱“三蘇”,為“唐宋八大家”之一。子瞻東坡居士北宋蘇洵蘇轍寫作背景宋神宗時,蘇軾因為反對
2025-02-02 02:45
【摘要】學習目標:1.抓住特征說明事物。2.體會修飾和限制詞語的作用。3.掌握本文中運用的說明方法。檢查字詞:1.字:肆虐()抵yù()逞()強干涸()儼()然jí()水
2025-02-10 15:00
【摘要】人,應該有所畏懼教學目標:?,理解本文在駁錯誤看法的同時樹立什么正確觀點。即立論與駁論相結合的寫法;?,理清本文行文思路。體會語言嚴密的特點;?,如何正確看待事物。導入:?(1)一般議論文的結構是什么?駁論文的結構是什么?更多的駁論文是有破有立的,是在批駁錯誤看法的同時,樹立正確的觀點。?
【摘要】NoSmokingUnit4?本單元重點知識:?1.單詞:本單元后單詞的音、形、義?2.詞組:?①usedtodo過去常常做某事?②managetodosth.應付做某事?③beusedtodoing習慣于做某事?④accordingto根據(jù)……?⑤eatjun
【摘要】人為什么要活著蘇步青教學目標*重點*難點教學目標:1、弄清文章闡明的觀點,理清文章論證的思路。2、了解以質(zhì)疑的方式層層論證的特點。3、學習作者為祖國為人民服務的人生觀。教學重點:1、了解論述的內(nèi)容及作者的觀點。2、了解以質(zhì)疑的方式層層論證的特點。教學難點
2025-02-02 02:46
【摘要】一、導入二、了解背景三、朗讀示范(播放)四、疏通文意(1)難點字詞(2)重點句子翻譯五、探究課文六、拓展延伸七、布置作業(yè)思路導引?從課文題目中,你能聯(lián)想到一個什么成語?作者簡介:陶淵明:名潛,字元亮,東晉偉大田園詩人。生于東晉末朝,出
2025-02-02 00:25
【摘要】?本單元重點知識:?1.單詞:本單元中單詞的音、形、意?2.詞組?1)takeatrip旅游、旅行?2)atdifferenttimes在不同的時間?3)asingleroom一個單人房間?4)taketheflight
2025-02-10 15:01
【摘要】?前6個單元的重點知識:?1.單詞:?2.詞組:?1)take(good)careof?2)prepare…for?3)nothingbut?4)gotraveling?5)thinkof?6)makeupone’smind?7)wearout
2025-01-22 04:18
【摘要】?本單元的重點知識?1.單詞:本單元后的單詞表中的單詞的音、形、意?2.詞組:?(1)haveasportsmeet舉行運動會?(2)giveitagoodcleaning好好地清洗了一下?(3)keepgoing堅持下去?(4)atthecarexhibi
【摘要】?本單元重點知識:?1.單詞:8-13單元中單詞的音、形、意?2.詞組:?1)pickup拿起,撿起?2)takeamessage捎口信?3)hangup掛斷電話?4)holdon
【摘要】《白楊禮贊》教案[教學目的]1、理解象征手法。2、感受中華兒女正直、質(zhì)樸、緊密團結、力求上進、堅強不屈的精神和意志。3、了解散文中抒情和議論的特點及其作用。4、掌握生字和常用詞語。[教學重點]理解課文中記敘、描寫與抒情的關系。[教學難點]象征手法的理解。[教學課時]
2025-02-11 08:35
【摘要】小石潭記柳宗元“記”是古代的一種文體,主要是記載事物,往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解,即景抒情,托物言志。柳宗元,字子厚,山西人,世稱柳河東,唐代著名文學家,“唐宋八大家”之一。他和韓愈都是唐代古文運動的倡導者和奠基人,并稱“韓柳”。代表作有《永州八記》、《三
2025-02-02 08:45
【摘要】Unit1TheSnailandtheRoseTree.?教學重、難點:?①課文的整體理解。?②英語倒裝句的理解與運用。?本單元重點知識:?1.單詞:熟練掌握本單元的單詞。?2.詞組:?(1)jointhescienceclub加入科學俱樂部?(2)takeatripalo
【摘要】?本單元的重點知識:?1.單詞:熟練掌握本單元后單詞的音、形、意?2.詞組:?1)bemadefrom由……制造?2)bemadeof由……制造?3)tinydropsofwater小水滴?4)reducewaste減少浪費?5)20miles