3關(guān)于我國政府教育支出的一些看法-我國對農(nóng)業(yè)支出的看法-在線瀏覽
2024-08-26 14:49本頁面
【正文】 于經(jīng)濟增長，經(jīng)濟高速增長的結(jié)果是政府更快速地集中大量社會資源，履行政府職能，但并未形成對教育的有利投資和支持，反而是作為教育接受者的個人和家庭承擔(dān)了更重的教育成本。 （二）教育支出結(jié)構(gòu)不合理 教育支出結(jié)構(gòu)不合理主要表現(xiàn)在兩個方面。這三種教育的收益率是不同的，其外部性也不同，應(yīng)該根據(jù)其特點安排教育支出的比重。我國在最近幾年雖然加大了對大學(xué)等高等教育的收費力度，但是對中小學(xué)的撥款卻仍然不足，低于世界平均水平；二是地區(qū)、城鄉(xiāng)之間的義務(wù)教育支出結(jié)構(gòu)不合理。而我國目前各地區(qū)與城鄉(xiāng)之間義務(wù)教育支出水平嚴重不平衡，發(fā)達地區(qū)和城市的水平遠遠高于落后地區(qū)和農(nóng)村的水平，這就進一步加大了收入差距，不利于國民經(jīng)濟健康發(fā)展。 （三）教育支出方式不合理 教育支出主要采取三種 形式，即學(xué)費補助、收入補助和定額補助。收入補助實際上是政府轉(zhuǎn)移性支出的一部分，它是通過福利性開支增加某些低收入家庭的收入水平，以相應(yīng)提高其教育方面的消費。 第 4 頁 共 8 頁 不同的形式對教育支出的效率產(chǎn)生不同的結(jié)果。而我國目前對中小學(xué)教育撥款明顯不足，家庭負擔(dān)仍然沉重，尤其是經(jīng)濟落后地區(qū)，還存在失學(xué)兒童；對非義務(wù)教育而言，我國對高等教育的學(xué) 費補助與其他國家相比仍然較高，國家應(yīng)逐步減少對高等教育的補助，把節(jié)余下來的經(jīng)費用于義務(wù)教育。 從經(jīng)濟學(xué)角度來考慮，教育作為一種公共品產(chǎn)品，其提供者是政府，消費者是提供教育服務(wù)的部門和接受教育的國民。因此可以從兩方面進行分析： 增長原因，分析政府財力增加對公共教育消費需求的影響。 （ 1）在既定的財政政策下政府財力增長，會通過增加或減少公共教育支出，在公共教育消費傾向不變的情況下，對教育消 第 5 頁 共 8 頁 費需求產(chǎn)生增減變化的效應(yīng)。 ，分析公共教育消費需求對政 府教育支出增長的影響。
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