人教版物理八下14噪聲的危害和控制同步試題4-在線瀏覽

【摘要】第四節(jié)噪聲的危害和控制【主體知識歸納】一、噪聲及其來源1．從物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動時發(fā)出的聲音．2．從環(huán)境保護(hù)的角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽到的聲音起干擾作用的聲音，都屬于噪聲．3．噪聲主要來源于人類自身和人類發(fā)明的機(jī)器．二、噪聲的等級和危害1．人

2025-01-18 09:37

人教版物理八下14噪聲的危害和控制word教案5-在線瀏覽

【摘要】“聲音的特性”教學(xué)設(shè)計【設(shè)計理念】為了適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)對物理教學(xué)的要求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，動手能力，發(fā)散思維能力，結(jié)合本節(jié)內(nèi)容的特點：“聲音的特性：響度、音調(diào)、音色”在以前課本上是選學(xué)內(nèi)容，目標(biāo)層次是“了解”，新課本中定為比“了解”更深層次的“知道”，這就需要對其中的知識與技能進(jìn)行提煉加工；可是課本上的知識還是以前那些，并未增加多少，該怎樣處理呢？現(xiàn)在

2025-02-05 21:24

人教版物理八下14噪聲的危害和控制word教案6-在線瀏覽

【摘要】三聲音的特性從容說課聲音的特性這一節(jié)比較重要．通過這一節(jié)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該使學(xué)生了解頻率的大小決定音調(diào)的高低；振幅的大小決定聲音的響度；音色決定聲音的品質(zhì)．在學(xué)習(xí)這些物理知識的同時，要注意讓學(xué)生體會探究這些物理規(guī)律的方法，以及這些物理規(guī)律在實際中的應(yīng)用．音調(diào)的探究實驗并不難做，器材也比較易得，應(yīng)由學(xué)生自己完成，這樣有

2025-02-05 09:49

人教版物理八下14噪聲的危害和控制同步試題3-在線瀏覽

【摘要】第四節(jié)噪聲的危害和控制【新課指南】1．知識與技能：（1）了解噪聲的來源和危害；（2）知道防治噪聲的途徑，增強(qiáng)環(huán)保意識．2．過程與方法：通過經(jīng)驗和觀察，了解防治噪聲的思路．3．情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛、保護(hù)環(huán)境的意識．4．重點與難點：重點：噪聲的來源、噪聲的等級和危害．難點：控制噪聲．【

2025-01-19 00:11

人教版物理八下14噪聲的危害和控制word教案4-在線瀏覽

【摘要】《聲音的特性》教學(xué)設(shè)計設(shè)計理念—、課程結(jié)構(gòu)的處理“聲音的特性：響度、音調(diào)、音色”在以前課本上是選學(xué)內(nèi)容，目標(biāo)層次是“了解”，新課本中定為比“了解”更深層次的“知道”，這就需要對其中的知識與技能進(jìn)行提煉加工；可是課本上的知識還是以前那些，并未增加多少，該怎樣處理呢？現(xiàn)在的課程目標(biāo)中又增加了“過程與方法”和“情感、態(tài)度與價

2025-02-05 09:49

人教版物理八下14噪聲的危害和控制ppt課件4-在線瀏覽

【摘要】第一章聲現(xiàn)象第三節(jié)聲音的特性復(fù)習(xí)1、聲音是怎樣產(chǎn)生的？答：聲音是由發(fā)聲體振動而產(chǎn)生的。2、聲音靠什么傳播？答：聲音的傳播需要靠介質(zhì)。一、音調(diào)?指聲音的高低音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動的什么因素有關(guān)？實驗?音調(diào)的高低取決于發(fā)聲體振動的快慢，振動越快音調(diào)越高，振動

2025-01-21 19:14

人教版物理八下14噪聲的危害和控制同步試題5-在線瀏覽

【摘要】第四節(jié)噪聲的危害和控制活動與探究1、觀察與思考如圖所示的是示波器上的波形圖，甲是音叉發(fā)聲的波形圖，乙是電鋸切割木頭時發(fā)聲的波形圖。從圖中可以看出_______圖中的波形圖是噪聲波形，它表明發(fā)聲體在做_____振動時發(fā)聲。2、動手做一做將一只鬧鐘上足發(fā)條做以下實驗：(1)放在你身邊鬧；(2)放在被子里鬧；(3)放在隔

2025-02-01 03:22

人教版物理八下14噪聲的危害和控制同步試題2-在線瀏覽

【摘要】第四節(jié)噪聲的危害和控制活動與探究1、觀察與思考如圖所示的是示波器上的波形圖，甲是音叉發(fā)聲的波形圖，乙是電鋸切割木頭時發(fā)聲的波形圖。從圖中可以看出_______圖中的波形圖是噪聲波形，它表明發(fā)聲體在做_____振動時發(fā)聲。2、動手做一做將一只鬧鐘上足發(fā)條做以下實驗：(1)放在你身邊鬧；(2)放在被子里鬧；(3)放在隔

2025-02-05 09:45

人教版物理八下14噪聲的危害和控制同步試題7-在線瀏覽

【摘要】一四噪聲的危害和控制及聲的利用同步訓(xùn)練一、填空題_________振動時發(fā)出的聲音.，凡是_________、_________和_________的聲音，以及對人們要聽到的聲音產(chǎn)生_________的聲音，都屬于噪聲.、學(xué)習(xí)較為理想的安靜環(huán)境中其聲音的強(qiáng)弱為_________dB~_________dB.___

2025-02-01 05:30

人教版物理八下53串聯(lián)和并聯(lián)9-在線瀏覽

【摘要】三、串聯(lián)和并聯(lián)各位評委老師，上午好！今天我說課的題目是：八年級物理教材第五章《電流與電路》中的第三節(jié)《串聯(lián)和并聯(lián)》一、教材分析：1、教材內(nèi)容：探究串、并聯(lián)電路的特點2、本節(jié)內(nèi)容在初中物理體系中的作用、地位：這節(jié)課是學(xué)生在已有知識：電路和電路圖及電路元件的基礎(chǔ)上進(jìn)行的探究活動，是學(xué)習(xí)電學(xué)知識的重要基礎(chǔ)。這部分知識既是第二節(jié)電流和電路知識的深化

2025-01-21 17:23

人教版物理八下52電流和電路9-在線瀏覽

【摘要】電流和電路教案3教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)1．通過觀察和實驗，初步認(rèn)識什么是電流、電路和電路圖；2．知道什么是電源和用電器；3．從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電源和用電器的作用。二、能力目標(biāo)1．通過觀察和實驗，探究電流的產(chǎn)生，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決實際問題的能力；2．通過連接電路的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力和與人交往合作的能

2025-01-21 17:23

人教版物理八下42熔化和凝固9-在線瀏覽

【摘要】第二節(jié)熔化和凝固●教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)、液態(tài)和固態(tài)是物質(zhì)存在的三種形態(tài)..、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區(qū)別..二、能力目標(biāo)、凝固過程培養(yǎng)觀察能力.，感知發(fā)生狀態(tài)變化的條件.培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰头治龈爬芰?3.三、德育目標(biāo)教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象的關(guān)心，產(chǎn)生樂于探索自然現(xiàn)

2025-01-21 17:24

人教版物理八下43汽化和液化9-在線瀏覽

【摘要】§4—3汽化和液化【設(shè)計意圖】：汽化和液化這兩部分的內(nèi)容，是物態(tài)變化中互為相反的過程，本節(jié)教材的特點是與實際生活聯(lián)系緊密，因此在教學(xué)過程中，比較側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生充分結(jié)合身邊的事例。其次要做好演示實驗和學(xué)生實驗。通過探究讓學(xué)生得出蒸發(fā)和沸騰的特點，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生探究的意識?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：認(rèn)知目標(biāo)技能目

2025-01-21 17:24

人教版物理八下164熱機(jī)9-在線瀏覽

【摘要】志氏教學(xué)法第十六章熱和能第四節(jié)熱機(jī)（本節(jié)2課時）一.教材自閱（課外）二.教學(xué)目標(biāo)：解四沖程汽油機(jī)的基本工作原理。利用掛圖或模型講解四沖程汽油機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。。通過演示實驗使學(xué)生了解可以利用內(nèi)能來做功。了解內(nèi)能的利用在人類發(fā)展史上的重要意義。三.重點難點：解四沖程

2025-02-11 09:51

人教版物理八下172核能9-在線瀏覽

【摘要】志氏教學(xué)法第十七章能源與可持續(xù)發(fā)展第二節(jié)核能一.教材自閱（課外）二.教學(xué)目標(biāo)：：、核裂變和核聚變；，還要知道它可能帶來的問題．三.重點難點：重點：核聚變、核裂變難點：核聚變、核裂變的過程。四.教學(xué)內(nèi)容（牢記）：、原子核：一切物質(zhì)由分子組成，分子又由原子組成．有些物質(zhì)的分子就是

2025-01-22 15:18

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