【摘要】精品文檔分解質(zhì)因數(shù)練習題1.下面的數(shù)中,哪些是合數(shù),哪些是質(zhì)數(shù)。1、13、24、29、41、57、63、79、合數(shù)有:質(zhì)數(shù)有:2.寫出兩個都是質(zhì)數(shù)的連續(xù)自然數(shù)。3.寫出兩個既是奇數(shù),又是合數(shù)的數(shù)。4.判斷:任何一個自然數(shù),不是質(zhì)數(shù)就是合數(shù)。偶數(shù)都是合數(shù),奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)。的倍數(shù)都是合數(shù)。20
2025-05-11 12:26
【摘要】質(zhì)數(shù)、合數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)練習題學生姓名:1.下面的數(shù)中,哪些是合數(shù),哪些是質(zhì)數(shù)。1、13、24、29、41、57、63、79、87合數(shù)有:質(zhì)數(shù)有:2.寫出兩個都是質(zhì)數(shù)的連續(xù)自然數(shù)。3.寫出兩個既是奇數(shù),又是合數(shù)的數(shù)。4.判斷:(1)任何一個自然數(shù),不是質(zhì)數(shù)就是合數(shù)。()
2025-05-13 04:08
【摘要】分解質(zhì)因數(shù)西師大版五年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習分解質(zhì)因數(shù),同學們首先要掌握質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念,理解并掌握分解質(zhì)因數(shù)的方法,能夠把一數(shù)分解質(zhì)因數(shù),可以解決相關(guān)的實際問題。20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。一、復習235711131719?什么叫質(zhì)數(shù)??一個數(shù),如果除了1和它本身還有別的約數(shù),這樣的數(shù)
2025-02-06 18:09
【摘要】 (一) 教學目標 1.能夠利用短除法分解 2.整數(shù)唯一分解定理:讓學生自己初步領(lǐng)悟“任何一個數(shù)字都可以表示為的結(jié)構(gòu),而且表達形式唯一” 知識點撥 一、質(zhì)因數(shù)與分解質(zhì)因...
2025-04-02 01:25
【摘要】(北京版)五年級數(shù)學下冊教案因數(shù)和倍數(shù)整理課題因數(shù)和倍數(shù)整理課型復習授課時間月日(星期)第14課時(共16課時)教學目標,使學生系統(tǒng)掌握因數(shù)、倍數(shù)、2、3、5的倍數(shù)的特征、奇數(shù)、偶數(shù)、素數(shù)、合數(shù)的特征與聯(lián)系,使學生形成一定
2025-02-11 08:41
2025-04-01 22:30
【摘要】《分解質(zhì)因數(shù)》綜合練習一、填空。1、一個數(shù)(),這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)。2、一個數(shù)(),這樣的數(shù)叫做合數(shù)。3、20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)有()。4、把一個合數(shù)(),叫做分解質(zhì)因數(shù)。5、一個數(shù)既是18的因數(shù),又是18的倍數(shù),把它寫成兩個質(zhì)數(shù)相加的形式是()或()
2025-01-18 02:57
【摘要】 姓名:________班級:________成績:________ 親愛的小朋友們,這一段時間的學習,你們收獲怎么樣呢?今天就讓我們來檢驗一下吧! 一、選擇題(共4題;共8分) 1.(2分)...
2025-04-05 03:07
【摘要】 教學目標 1.能夠利用短除法分解 2.整數(shù)唯一分解定理:讓學生自己初步領(lǐng)悟“任何一個數(shù)字都可以表示為的結(jié)構(gòu),而且表達形式唯一” 知識點撥 一、質(zhì)因數(shù)與分解質(zhì)因數(shù) ...
【摘要】《質(zhì)數(shù)、合數(shù)和分解質(zhì)因數(shù)》教學建議信息窗3——團體操表演該信息窗呈現(xiàn)的是團體操表演的場景。圖中五個方陣的人數(shù)分別為24、25、40、35、32人,借助問題“排成各個方隊的人數(shù)分別是24、25、40、35、32,這些數(shù)有什么特點呢”引導學生研究各方陣人數(shù)的特點,展開對質(zhì)數(shù)、合數(shù)及分解質(zhì)因數(shù)知識的學習活動。通過該信息窗的學習,學生理解質(zhì)數(shù)與
2025-02-11 13:33
2025-04-05 03:32
2025-04-05 03:22
【摘要】《分解質(zhì)因數(shù)》綜合習題。(1)把28分解質(zhì)因數(shù)為()。(2)42的質(zhì)因數(shù)有()。(3)兩個連續(xù)自然數(shù)的積是()。(填“奇數(shù)”或“偶數(shù)”)(4)在一位數(shù)中,不是奇數(shù)的質(zhì)數(shù)是(),不是偶數(shù)的合數(shù)是()。。。(1)我比10小,又是3的倍數(shù),
2025-01-31 19:26
【摘要】因數(shù)和倍數(shù)1234567812152128寫出除法算式,使商為整數(shù)且沒有余數(shù)根據(jù)算式,說出誰是誰的倍數(shù),誰是誰的因數(shù)。21÷3=736÷4=92×5=104×4=16做一做12,16的因數(shù)各有哪幾個?怎樣才能一個不漏地全找到?1
2025-02-01 22:33
【摘要】《分解質(zhì)因數(shù)》教學建議教學目標:1、經(jīng)歷認識質(zhì)因數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)以及用不同方法分解質(zhì)因數(shù)的過程。2、了解質(zhì)因數(shù)和分解質(zhì)因數(shù)的含義,會把一個合數(shù)分解質(zhì)因數(shù)。3、在自己寫算式、嘗試分解質(zhì)因數(shù)的學習活動中,獲得成功的體驗,增強學好數(shù)學的自信心。教學建議:◆認識質(zhì)因數(shù)1、提出例3的要求,讓學生自己寫算式。2、交流學
2025-01-22 07:34