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北師大版歷史九上文學藝術的大師3-在線瀏覽

2025-01-22 08:11本頁面
  

【正文】 《復活》。通過欣賞《向日葵》,說出它的藝術風格,提高對藝術美的鑒賞能力和語言表達能力。通過欣賞這些作品,感受他同命運抗爭的可貴精神,提高對世界名曲的鑒賞能力和語言表達能力。從作品中體會他的藝術特點――批判現實主義。播放貝多芬的《命運交響曲》《英雄交響曲》,通過創(chuàng)設催人奮進的歷史情景,加深學生對作品的認識,感受貝多芬堅強的意志和頑強的毅力,以及與命運和社會不公進行斗爭的精神。 通過欣賞《向日葵》, 體會作者 用生命和靈魂創(chuàng)作作品以及為藝術而獻身的精神,從小培養(yǎng)熱愛生活、善待人生、善待生命的意識以及對事業(yè)執(zhí)著追求的精神。堅信頑強的毅力可以克服成長道路上的一切艱難困苦,相信自己能取得成功,實現自己的人生價值。但由于地處農村,可供利用的資源有限,學生的綜合分析能力欠缺,教師只有在課堂上多指點、多 補充,才能加深學生對這些藝術大師的認識和理解。今天,我們再踏進文學與藝術的殿堂,領略五彩繽紛、絢麗多彩的文學和藝術的魅力。今天我們就來學習這一課。 生:回答(略) 師:大師指在學問或藝術上有很深的造詣,為大家所敬仰或崇拜的人。 ( 1)、“天才的藝術家” 師: (多媒體課件展示列夫?托 爾斯泰的圖片,請“托爾斯泰小組”回答最基本的知識 :所屬國家、文學藝術成就、主要作品等) (設計意圖:本課的基本知識已在課前布置學生自主閱讀掌握,通過課堂上再次介紹基礎知識,培養(yǎng)學生自主學習的能力) 師:請這一小組的成員 把自學中發(fā)現的問題提出來。(展示投影片) 夜霧彌漫,月光 神秘地穿過霧靄。也許就在明天――甚至,一定就在明天我有這樣的預感,我終于有機會第一次表現我所能做到的一切?? 從這些描述中可以看出,列夫?托爾斯泰的作品擅長深刻細致地描寫人物的心理,人物形象躍然紙上、栩栩如生,因此被稱為“心理描寫大師”。因此 ,列寧稱他是“俄國革命的一面鏡子”“一個天才的藝術家”,這真是恰如其分。 師:聽了以上幾位同學的發(fā)言,老師真高興,因為大家能夠通過自學發(fā)現問題,并能解決問題,這種自學能力的提高,會終生受益。 (設計意圖 :學生搜集的資料有限,對“
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