4劉好杰課題階段研究計(jì)劃總結(jié)-在線瀏覽
2024-08-20 06:20本頁(yè)面
【正文】 期，我課題組主要依托 “ 課堂研究 ” 和 “ 閱讀活動(dòng) ” ，進(jìn)行了扎實(shí)有效的教學(xué)研討，開展了豐富多樣的語(yǔ)文活動(dòng)，對(duì)教師、對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文能力都有了提升。通過研究，增強(qiáng)學(xué)生課前自主預(yù)習(xí)、課堂合作學(xué)習(xí)、課外主動(dòng)閱讀的有效性，逐步積淀他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。如 “ 這兩個(gè)徒弟跟秋學(xué)下棋，是不是都成了高手呢。 ” 利用課堂這么有限的時(shí)間，給學(xué)生提供質(zhì)疑、釋疑的平臺(tái)。正是 這樣的訓(xùn)練，才能培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的好習(xí)慣。布置學(xué)生課前預(yù)習(xí)時(shí)，不光要求讀準(zhǔn)、讀順本詩(shī)；還大膽放手，讓學(xué)生通過查工具書，了解什么叫 “ 絕句 ” ，詩(shī)人簡(jiǎn)介，寫作背景等。在其中一處教學(xué)環(huán)節(jié)中，全班學(xué)生分成男女生兩大組，根據(jù)詩(shī)意，結(jié)合圖意，聯(lián)系背景，分組完成了文包詩(shī)的創(chuàng)作。 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 活動(dòng)： 在 2024 年 xx 市 “ 迎六一 ” 講故事（演講）比賽的通知 精神的基礎(chǔ)上，我校計(jì)劃在 5 月 18 日下午第二節(jié)課開始，舉行校級(jí)的選拔賽。 在校級(jí)比賽的前夕，為了讓參與的面更廣，低年級(jí)的老師放手讓學(xué)生從自己的課外書中選擇喜歡的故事，利用課余時(shí)間，借助拼音，自己讀準(zhǔn)、讀順、讀熟；并自己
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