3管理者心得體會(huì)-在線瀏覽
2024-08-18 17:29本頁(yè)面
【正文】 ，即在于 ? 行 ? ，因?yàn)?? 行是就 行，行就是行 ? ，唯有從決策的系統(tǒng)思維開(kāi)始啟動(dòng)，先作問(wèn)題界定 —— 不在于尋找答案而是問(wèn)正確的問(wèn)題，再訂定精細(xì)的邊界條件，尋找三至五個(gè)替代可行的方案，然后選擇較適當(dāng)?shù)姆桨?，而不是所謂最佳的方案，并采取行動(dòng)，貫徹落實(shí)，但需要根據(jù)反饋機(jī)制、現(xiàn)實(shí)的情況和不確定的未來(lái)作立即而有效的反應(yīng)，予以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與修正，力求成果之有效性。 更深層的看， ? 成功靠不住， 有效方長(zhǎng)久 ? ，關(guān)鍵則在于? 知 ? ，因?yàn)榱π械靡哉嬷?，但真知才能力行，也唯有從時(shí)間的系統(tǒng)化分析著手，逐一檢視自己所花的時(shí)間的量、質(zhì)、值是否有到位。其次，是否有著眼于有效的貢獻(xiàn)。在重大工作的優(yōu)先、優(yōu)后次序與資源的分配上是否恰當(dāng)呢。 雖然如此，值得注意的是，在擔(dān)任管理者的大多數(shù)人中，高度有效者，殊不多見(jiàn)。因?yàn)樗麄儾](méi)有領(lǐng) 略到才華本身并不等于成就。 就拿卓有成效的彼得 為什么。只有偏執(zhí)狂才能真正成就大事，其他的人，就像我一樣，或許生活多姿多彩，卻白白浪費(fèi)青春，像富勒（幾何學(xué)家）和麥克魯漢（電視先知）這樣的人，才可能讓他們的使命成真，而我們卻興趣太多，心有旁騖。富勒在荒野上待了四十年，連一個(gè)追隨者也 沒(méi)有，然而他還是堅(jiān)定地為自己的愿景奉獻(xiàn)一切。因此，時(shí)機(jī)成熟時(shí)，他們都造成相當(dāng)?shù)挠绊?。（取材自《旁觀者》一書(shū)） 《卓有成效的管理者》書(shū)中有兩個(gè)結(jié)論，一是管理者的工作必須有效，二是有效性是可以學(xué)會(huì)的。 然而卓有成效的管理者也有兩大挑戰(zhàn)，一是人的誠(chéng)實(shí)與正直，其本身并不一定能成就什么，但是如果一個(gè)人在誠(chéng)實(shí)與正直方面有缺失，則足以敗事。 9： 16|寫(xiě)入日志 |好書(shū)共讀 讀《卓有成效的管理者》有感 XX 縣區(qū)北街小學(xué)代益梅 有幸來(lái)到上海 XX 縣區(qū)跟崗學(xué)習(xí)，有幸接受了教院高暉老師關(guān)于 ‘ 怎樣讀書(shū) 39。彼得〃德魯克的著作《卓有成效的管理者》。在高輝老師雖短暫卻令人震撼的熏陶下，才開(kāi)始一步一步學(xué)著怎樣讀書(shū)：從讀作者開(kāi)始—— 讀文章的背景 —— 讀對(duì)同一作品的不同書(shū)評(píng) —— 解讀標(biāo)題—— 粗讀細(xì)讀文本 —— 讀后總結(jié)三點(diǎn)（一主要內(nèi)容；二點(diǎn)評(píng)優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)；三談生發(fā)感想）。究竟該選擇多 讀什么樣的書(shū)。 奈何時(shí)間有限，水平有限，這本書(shū)啃起來(lái)還是有些吃力，現(xiàn)擷取其中一章感觸頗深的地方，談?wù)勛约夯虿怀墒斓目捶āＶ?，一說(shuō)到時(shí)間管理，我過(guò)去所聽(tīng)到的課程基本上比較雷同，就是告訴我們四個(gè)象限：重要不緊急，重要又緊急，緊急不重要，不緊急不重要，然后告訴我們要優(yōu)先處理重要不緊急的事物，并且告訴我們，如果不妥善安排這四項(xiàng)事物，這四類(lèi)事物有可能相互轉(zhuǎn)化。另，在接受《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》培訓(xùn)的時(shí)候，還看過(guò)視頻 —— 往盆里放大小不等的石塊。 我概括一下德魯克談這個(gè)問(wèn)題的一個(gè)邏輯思路： 時(shí)間首先是種資源，并且是種極其特殊的資源，不可再生，無(wú)法替代，有 限并且無(wú)法存儲(chǔ)。 如何減少低效、或者說(shuō)是無(wú)效的時(shí)間安排 —— 先從分析 第 9 頁(yè) 共 17 頁(yè) 管理者通常會(huì)如何 浪費(fèi)時(shí)間開(kāi)始 —— 在德魯克的理論里 ，浪費(fèi)時(shí)間的表現(xiàn)及原因并不僅僅是管理者做了大量 ‘ 不緊急不重要 39。 再展開(kāi)談?wù)勎业氖斋@： 一、對(duì)管理者的時(shí)間的需求 （一）組織的需求： 管理者需要做大量溝通的工作，上級(jí)下屬同事，并且溝通的時(shí)間往往不能零散，否則無(wú)法達(dá)到效果。的工作。 （二）做人事決策、關(guān)注組織的外部環(huán)境及其他重要決策的時(shí)間需求 —— 而這樣的需求往往是需要大量的、完整的、不能 被拆散的時(shí)間 （三）創(chuàng)新和變革的時(shí)間需求 —— ‘ 一件工作，用 ‘ 腳 ’ （體力勞動(dòng)）的時(shí)間越少，用 ‘ 腦 ’ （腦力勞動(dòng)）的時(shí)間就越多。即要提高工作效率，改進(jìn)工作方式，工作進(jìn)行創(chuàng)新等等，需要足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行思考。足夠的有效時(shí)間，相對(duì)完整的時(shí)間。而德魯克將時(shí)間管理的問(wèn)題放在減少被浪費(fèi)的時(shí)間這個(gè)點(diǎn)上，是因?yàn)榈卖斂苏J(rèn)為，作為一個(gè)管理者，他的時(shí)間 第 10 頁(yè) 共 17 頁(yè) 必然是不夠的，特別是他能夠
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