3古城小學三生教育成果總結(jié)-在線瀏覽
2024-08-18 16:46本頁面
【正文】 覺學生對生命、生存、生活的認識更加客觀，身心健康發(fā)展，學生綜合素質(zhì)明顯提高，三生教育卓有成效。 小學階段正是學生人生觀、世界觀、價值觀形成的重要時期。在和學生的日常接觸與交流、溝通中發(fā)現(xiàn)學生思想中存在著許多對人生不正確的看法和誤解。通過 “ 三生教育 ” ，學生對生命、對生存有了新的理解，玩忽懈怠的少了，自以為 是的、我行我素的開始懂得守序守紀了；思想偏執(zhí)的也會主動找老師交流了，個人的主觀能動性加強了，對同學、對老師、對集體有了 “ 熱度 ” 了，開始對自己的人生有了新的思考。學生的學習態(tài)度決定學生的學習質(zhì)量和結(jié)果。但在實際的教育教學工作中，讓老師們感到最棘手的也是學生的學習態(tài)度。這種態(tài)度使他們在學習過程中不僅不能充分調(diào)動和發(fā)揮他們的智力因素，更談不上發(fā)揮他們的智力效應(yīng)，培養(yǎng)良好的學習習慣和掌握適合自己的學習方法，嚴重制
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