小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——仙人掌-在線瀏覽
2024-08-15 16:12本頁(yè)面
【正文】 學(xué)的基礎(chǔ)上了解仙人掌的特點(diǎn)） （ 1）出示課文第一句仙人掌，嘿，這真是一種生命力頑強(qiáng)的奇特的植物。 （學(xué)生能感受到第一句比第二句多了一個(gè)嘿字 ，更能表達(dá)作者的贊美之情。 （嘿在生字表中的讀音為一聲，在此處因?yàn)楸磉_(dá)的意思和情感的不同，聲調(diào)可以有所差別。） 師：作者又是從哪幾方面介紹仙人掌的生命力頑強(qiáng)、奇特的呢請(qǐng)你默讀第二自然段，邊讀邊畫(huà)（給學(xué)生充分的時(shí)間自讀自悟） 。 （學(xué)生自由發(fā)言，很可能沒(méi)有按照課文的順序談感受，教師要根據(jù)學(xué)生的發(fā)言安排學(xué)習(xí)的順序。 （學(xué)生談自己的想像，對(duì)仙人掌在惡劣的生活環(huán)境中表現(xiàn)出的頑強(qiáng)生命力有了更深的理解。（出示朗讀重點(diǎn)句，學(xué)生自己練習(xí)朗讀） （ 4）指名讀 （ 5）你們都能把快樂(lè)地叫喊讀出來(lái)嗎咱們一起試一試。（學(xué)生背仙人掌的話，教師讀前邊的語(yǔ)言） 第二方面：自我保護(hù) 朗讀指導(dǎo)層次： （ 1）學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上讀出自己的感受。） （ 2）全班同學(xué)自由練習(xí)朗讀。 （ 4）把自己的感受讀一遍給同桌聽(tīng)。（學(xué)生練習(xí)背誦） （ 6）誰(shuí)來(lái)背要是帶著感情就更好了。 （ 7）你們還想背。 第四方面：花朵鮮艷 朗讀指導(dǎo)層次 （ 1）（看課件，激情。（學(xué)生自己練習(xí)朗讀） （ 3）指名朗
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1