六年級(jí)語(yǔ)文教案——?jiǎng)e餓壞了那匹馬教學(xué)設(shè)計(jì)3-在線瀏覽
2024-08-15 16:09本頁(yè)面
【正文】 2．文章幾次寫(xiě)到別餓壞了那匹馬，用意是什么 3．反饋交流。贊揚(yáng)了作為書(shū)攤主人的殘疾青年不計(jì)一己得失、想方設(shè)法讓我讀書(shū)的良苦用心，表達(dá)了我得知真相后的深深感激之情。） （這兩次的意思不一樣，第二次是我真的擔(dān)心誤了喂馬時(shí)間而餓著馬。實(shí)際上，根本沒(méi)有這樣一匹馬，殘疾青年怕我因賣(mài)馬草耽誤時(shí)間，耽誤學(xué)習(xí)而善意地欺騙了我。由此可以看到殘疾青年善良、寬厚、善解人意的美好的心靈?。? [評(píng)：根據(jù)課文前導(dǎo)語(yǔ)的提示，學(xué)會(huì)自讀課文， 了解文章大意，理清文章的思路，對(duì)文章有一個(gè)整體的印象，以及從根據(jù)第一印象而產(chǎn)生的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)和感受。（為什么先是一愣，繼之眼睛一亮此時(shí)，攤主是怎么想的） B．他盯著姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到：聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有，快把馬草提進(jìn)去?，F(xiàn)在看到了馬草，明白了真相，我心情如何 剛才我們通 過(guò)仔細(xì)閱讀課文，了解了人物的情感。那么我難道僅僅只看到了馬草嗎 3．現(xiàn)在就請(qǐng)大家讀這段課文，仔細(xì)體會(huì)其中的感情。父親雖然贊同我看書(shū)，但他知道青年的生活的艱難，所以忍痛打了我，讓我去扯馬草換錢(qián)。碧云同樣善解人意。） 5．
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