中班主題活動教案：捉迷藏教案(附教學反思)-在線瀏覽
2024-08-15 15:59本頁面
【正文】 文學作品的興趣和口語能力。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 活動重點難點： 活動重點： 欣賞散文詩《捉迷藏》的意境美，能用完整的語言說：times。times。 活動難點： 培養(yǎng)幼兒的口語能力，并能進行仿編句子。 活動過程 3 一、活動導入 說一說：捉迷藏 教師：你們玩過捉迷藏嗎你們是怎樣玩的 幼兒舉手發(fā)言，說說自己對捉迷藏游戲的認識。 二、活動指導 出示紅、黃、藍、綠的四個顏色寶寶。接著逐一出示顏色寶寶引導幼兒操作，如： 教師：（拿出綠色寶寶）這是什么顏色寶寶啊它躲在哪里不容易被發(fā)現(xiàn)呢（樹葉里） 教師：因為綠色寶寶的顏色和樹葉很相似，所以躲在里面不容易被發(fā)現(xiàn)。 教師有感情地朗誦散文詩《捉迷藏》，幼 兒欣賞。色躲在 times。里，然后再集體說一說。 教師再次有感情的朗誦散文詩《捉迷藏》。 教師引導幼兒尋找生活中的顏色寶寶。色躲 在times。里。 布置游戲場地，把一面紅旗、一把香蕉、一堆草叢、一朵浪花的圖片分別放在椅子上，并且把紅、黃、藍、綠色寶寶放在桌子上（顏色寶寶的數(shù)量視幼兒游戲人數(shù)而定） 5 請小朋友選一個顏色寶寶掛在胸前，然后按顏色分別找到同顏色的地方躲起來。 教師數(shù)一到五，然后去找，被找到的幼兒要用完整的語言說： times。times。 四、活動結束 教師帶領幼兒到室外去尋找顏色寶寶躲在哪里
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