20xx春蘇科版物理八年級下冊第6章第5節(jié)物質(zhì)的物理屬性word教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2025-01-22 04:23本頁面
【正文】 計和進(jìn)行實驗，通過自身的體驗感受自然物質(zhì)的多樣化，體驗科學(xué)探究所帶來的樂趣，真正掌握物理知識。 （七）教學(xué)過程 一、導(dǎo)入課題： 提出問題：你能區(qū)別下列物質(zhì) 嗎？ 并出示：（ 1）銅塊與鋁塊（ 2）水與酒精（ 3）酒精與玻璃 學(xué)生討論回答后，老師總結(jié)：密度、比熱、狀態(tài)、顏色、氣味都是每種物質(zhì)所特有的，是物質(zhì)的物理屬性，了解這些屬性，對于生產(chǎn)、生活及認(rèn)識世界都有重要的意義。 經(jīng)過學(xué)生的實驗、交流、討論，老師總結(jié)得出：物質(zhì)的物理屬性包括：狀態(tài)、硬度和比熱、密度、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、透明度、磁性、彈性等。 感受活動：學(xué)生用鉛筆尖在泡沫板上刻一幅最拿手的圖畫。 過渡問題：不同物質(zhì)的硬度不同，那么下列物質(zhì)的硬度誰大誰小呢？你能從大到小排列正確嗎？ 探究活動 ：比較物質(zhì)的硬度 [器材 ]：玻璃、鋼鋸條、塑料尺、粉筆、鐵釘、鉛筆心、銅鑰匙等。 [猜想 ]：根據(jù)你的預(yù)測，將這些物質(zhì)硬度的大小進(jìn)行排序： （ 1） （ 2） （ 3） （ 4） （ 5） [設(shè)計實驗 ]： （ 1）學(xué)生思考、交流得出比較硬度大小的方法： 將一種物質(zhì)在另一種物質(zhì)表面上刻畫，若被刻畫物上留下痕跡，則刻畫物比被刻畫的硬度大；若被刻畫物上不能留下痕跡，則刻畫物比被刻物的硬度小。
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