安塞腰鼓-在線瀏覽
2024-08-15 00:30本頁面
【正文】 指名讀。 解釋詞義。 （ 2）班級(jí)交流： 3 三、指導(dǎo)朗讀。 （ 2）指名范讀，畫出節(jié)奏。 （ 4）再指名讀。 （ 6）學(xué)生范讀，畫出節(jié)奏。 （ 8）再指名讀。隨時(shí)糾正不當(dāng)之處。 知內(nèi)容?？商钤~、短語、句子；最好用文中的內(nèi)容。 說明：文章按鼓響前、腰鼓表演、鼓聲止可分成 3個(gè)部分。（好一個(gè)安塞腰鼓）這是文章內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的核心句。 布置分組朗讀，分組進(jìn)行尋找美點(diǎn)比賽。領(lǐng)悟作者所歌頌的生命的力量。 自由觀察字型，找出難寫的字。 學(xué)生臨寫，教師指導(dǎo)。熟讀課文， 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 二、學(xué)習(xí)新課。 學(xué)生采取替換式品讀，感受語言的節(jié)奏美，詩意美。） 5 學(xué)生齊讀第 6段，教師將大家剛才讀的內(nèi)容改成了另一種樣式。 （要求學(xué)生仿照以上形式，加工另外的文章，并反復(fù)朗讀。 學(xué)生可任意尋找自己覺得寫得精彩
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