【正文】 。有的同事遇到困難時，我會盡自己的努力去幫助他們，不求報酬，不記名利，只求 問心無愧。 四、教書育人，做學(xué)生的良師益友 在教學(xué)中，我深深的明白自己肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任，不僅要教學(xué)生學(xué)習(xí)，而且要教學(xué)生學(xué)會做人。我就是這樣努力去做的，在教學(xué)中，能從學(xué)生的角度去思考問題，幫助學(xué)生糾正學(xué)習(xí)和思想上的問題，促使他們健康成長。 小學(xué)閱讀感悟心得體會教師篇 4 教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。所以強化教師隊伍管理，加強師德教育是德育工作中的重要環(huán)節(jié)。 以身示范：以情感染每一個學(xué)生在課堂上，要對學(xué)生進行孜孜不倦的教導(dǎo)，一絲不茍地傳授書本的知識。對于教育工作，老師應(yīng)做到不計較報酬，不講條件無私奉獻，教師既要向?qū)W生傳授課本的知識，也要傳授有關(guān)社會生活中的知識。老師是學(xué)生的朋友，要讓學(xué)生愉快而又很好地接受老師灌輸?shù)闹R并與老師做＂知心朋 友＂：首先要做的就是要消除師生之間的＂代溝＂。 學(xué)會寬容：公正對待每一個學(xué)生教師必須學(xué)會寬容。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。 小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)心得體會（二） 開學(xué)初，我市在教師隊伍中開展了強師風(fēng)、鑄師魂，爭做人民滿意教師的師德教育活動，并將今年定為師德建設(shè)年。 通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常 的教學(xué)行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識到我的人生價值。 通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成不懂事，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實上，學(xué)生是一 個活的生命體，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。以點帶面促進學(xué)生進步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可，做一個人民滿意的教師。做人民滿意的教師不 能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平；其次，在實際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力；另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個對社會有用的人。作為一位教師需要學(xué) 習(xí)的是什么？人們當(dāng)然會說，那一定是與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容。那么如何認(rèn)識自己、改變自己?；诖?，倡導(dǎo)中心小學(xué)開展 “ 教師成長自愿讀書活動 ” ，借鑒往常的經(jīng)驗和教訓(xùn)，這次，不要求全部參加，不布置硬性的家庭作業(yè)，只是讀同樣的書，在一個平臺里交流。學(xué)校制定了簡要的讀書計劃， 14 位教師分兩組，每兩周舉行一次讀書交流會，共舉行六次。陸葉、易梅紅兩位組長時常拓展讀書內(nèi)容，找來相關(guān)的資料，豐富大家對書本的知識學(xué)習(xí)。如果概括之有以下幾點 一、書中的話題直擊生活中諸多的困惑或煩惱，具有普遍性。因為，其中的 問題就是自己的問題、同事的問題、朋友的問題、親戚的問題、周圍人的問題，正愁無解呢。心理學(xué)不做道德評判，只解決心理沖突的問題。幸福也就由此開始。 怎樣讀書？是不是就是一個人靜靜的在讀，讀后就只有自知？當(dāng)然這也算是一個模式。這就是團體的動力場。讀書組里一個人發(fā)言常備其他人插話，常常傳出爽朗的笑聲，輕松、熱烈的氣氛本身就是對內(nèi)心世界的一份按摩。 三、我們也學(xué)習(xí)、碰撞了書中 一些鮮活的觀點。對同一個客觀存在的物體，經(jīng)由人們描述就不一樣了，這是內(nèi)心世界和外部世界的差別，外部世界是硬的，內(nèi)心世界是軟的，不要以為你對現(xiàn)實的感受等同于別人的感受，差異是自然的。 個人對快樂的感受是：快樂或者說是樂快，人真正感覺強烈的快樂是較少的或瞬間即逝的，當(dāng)你為實現(xiàn)一個目標(biāo)孜孜以求時，實現(xiàn)目標(biāo)的快樂就是那么短暫。 徐玉老師的座右銘 “ 能者安邦治國，無能者獨善其身 ” ，按照這句話的意思，絕大多數(shù)人都是 “ 無能者 ” ，我們可以不追求事業(yè)成功，但可以獨善其身追求 “ 生活成功 ” ， “ 生活成功 ” 對于我來說真是一個新鮮的概念。但是，你只做一個普通人， “ 一簞食一瓢飲 ”享受天倫之樂，平平淡淡、順順利利、健健康康，這就是最大的成功。 關(guān)于人際關(guān)系書中的心理學(xué)觀點是：不要對別人期望太多，也不要讓別人對你期望太多；保持適當(dāng)?shù)男睦砭嚯x；學(xué)會社交技巧；必要的示弱。 張春老師發(fā)言的 “ 曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云 ” ，是一種賢達之人的開闊境界，人們需要經(jīng)歷磨難，風(fēng)雨洗禮。 張翠紅老師的發(fā)言 “ 夫妻之間需要的只是一個邊界，不要傷者自己，也不要太傷者對方 ” ，這無疑是一個理性和智慧的態(tài)度。 家庭的夫妻關(guān)系，相處模式 (家務(wù)活分工 )，類似這樣的話題，從來不會在學(xué)校組織的這樣一個相對 “ 嚴(yán)肅 ” 的場合討論，但在這個讀書小組里，大家就可以快樂的介紹自己家庭關(guān)于夫妻對待家庭事務(wù)的態(tài)度和狀況。 關(guān)于兩性關(guān)系，婚外情感這樣敏感的話題，我們的老師也能在這樣一個場合討論，我覺得這是一種坦然和陽光。當(dāng)然作為這個社會不會支持婚外情等一些有害于家庭穩(wěn)定和 社會穩(wěn)定的事情，但我們要正視它的存在。過去婦女的裹腳也是對人性的束縛。學(xué)會跟往事干杯，