小學(xué)教師讀書(shū)的演講稿5篇-在線瀏覽
2024-08-09 00:19本頁(yè)面
【正文】 愛(ài)說(shuō)話，上課的時(shí)候也從不回答問(wèn)題。但那一次煤窯塌方事故，讓他永遠(yuǎn)失去了爸爸。 于是，我每天都找他談心，和他一起 跟同學(xué)們跳繩，做游戲。 有一位詩(shī)人這樣說(shuō)過(guò)：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會(huì)是一片金黃 。如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽(yáng)。我終于領(lǐng)悟了愛(ài)的魔力，它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤(rùn)著種子的夢(mèng)境，如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。 如果用金錢來(lái)衡量我們，我們并不富有，但正如事物的價(jià)值有時(shí)并不在于事物本身一樣，我們價(jià)值也不在于我們本身。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái) 。 是呀，花有花的風(fēng)采，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲，作為一名小學(xué)教師，我深感自己責(zé)任的重大，工作的艱辛，在以后的教育工作中，我要多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求育人的良方，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉自己的各種能力。 小學(xué)教師讀書(shū)的演講稿篇 3 大家好 ! “ 教育人生，無(wú)悔選擇 。 ” 這是對(duì)人民教師的評(píng)價(jià)。少年強(qiáng)，則祖國(guó)強(qiáng) 。讓每一個(gè)學(xué)生都能茁壯的成長(zhǎng)，是每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任。當(dāng)然，如果沒(méi)有一定才華，你是不可敬的。成長(zhǎng)中的學(xué)生需要 更多的關(guān)心和鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)生動(dòng)責(zé)斥之語(yǔ)，會(huì)嚴(yán)重刺傷學(xué)生稚嫩的心，使其在惶恐不安中喪失信心，迷失自我，淪為后進(jìn)生。對(duì)學(xué)生講原則，平易近人，有親和力、號(hào)召力和凝集力。 振興中華的希望在教育，振興教育的希望在教師。要自覺(jué)追求高標(biāo)準(zhǔn)、高層次、高境界。 ” 如果承認(rèn)教育是師生心靈和諧共振，互相感染、互相影響、互相欣賞的精神創(chuàng)造過(guò)程的話，我們不能只看到教師的教育藝術(shù)讓學(xué)生臻于完美，也應(yīng)該看到來(lái)自于學(xué)生心靈的泉水也在洗滌、滋潤(rùn)著我們的心靈，讓我們的人格、讓我們的教育事業(yè)臻于完美。好教師應(yīng)把知識(shí)當(dāng)幸福傳播。 謝謝。在這個(gè)特別的日子里，我很榮幸能在這里代表教師發(fā)言。經(jīng)過(guò)十七年的磨礪，體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的艱辛與歡樂(lè)，真正體會(huì)到了教師是光榮的、教書(shū)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、講臺(tái)是神圣的，做一個(gè)好教師是不容易的。 _年里，我目睹了學(xué)校的巨大變遷：從幾百人的辦學(xué)規(guī)模，到今天校園內(nèi)的幾千莘莘學(xué)子，學(xué)校教學(xué)條件和教師的辦公條件不斷完善，辦學(xué)影響力不斷提高。這些成就的獲得，取決于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，也離不開(kāi)全體教職工的扎實(shí)工作和無(wú)私奉獻(xiàn)。教師這樣的職業(yè)，是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)
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