【正文】 敢于應(yīng)對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。 還給孩子們一個金色的童年。我堅信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。 三年級班主任教 學(xué)工作計劃篇 3 這學(xué)期我擔(dān)任三年級的班主任，隨之而來的是工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢 ?那就要看這個班的指揮官。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀(jì)、進取、勤奮的班風(fēng)。師生中進行賞識教育，老師賞識學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會賞識自己，賞識他人。 為了能把本班建成具有 “ 團結(jié)、活潑、愛學(xué)、樂學(xué) ” 的班風(fēng)，為學(xué)生的成才打下扎實的基礎(chǔ)，為教師工作有步驟、避免盲目性，特制定班級工作計劃： 根據(jù)學(xué)生實際情況，制定獎懲分明的班級公約 。 面對全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間 。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進生。 成績、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促 ，使他們不斷取得進步 。 二、德育工作總目標(biāo)： 重視對學(xué)生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為等教育，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。 班內(nèi)通過細(xì)致的思想教育和有益的主題教育活動，形成團結(jié)向上的良好班風(fēng)，培養(yǎng)出自主自動的隊干部，爭創(chuàng) “ 文明班 ” 。 進一步加強行為規(guī)范的系列教育活動，通過學(xué)生的主動參與、自我管理、自我服務(wù)等多種活動模式，成為行為規(guī)范特色班，使學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批 “ 行為規(guī)范小明星 ” ，并使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，人人爭做文明小學(xué)生。 抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，分階段落實小學(xué)生一日常規(guī)。 充分發(fā) 揮行為規(guī)范示范員的表率作用，做到以一帶四。 (二 )、主題教育活動： 做小主人教育活動 自覺養(yǎng)成愛護身邊的公物、植物、動物，做學(xué)校的主人。 聽一則愛國主義故事。 (三 )、體育、衛(wèi)生工作： 抓好學(xué)生的體育達標(biāo)項目。如：孫行迪、李強、戴夏君等特別胖的學(xué)生鍛煉。 抓好 “ 兩操 ” ，注重質(zhì)量，控制眼睛新發(fā)病率。 (四 )、家長工作： 做好家訪工作，做到及時聯(lián)系。 利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地。 三、具體措施： 抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自習(xí)課紀(jì)律，提高效率。 利用班級刊物對學(xué)生進行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激勵學(xué)生。 定期開展學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。 組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。 三年級班主任教學(xué)工作計劃篇 4 三年級二班共有 35 名學(xué)生。在紀(jì)律、勞動等方面表現(xiàn)較好。 培養(yǎng)讀書習(xí)慣 本學(xué)期開始，開展讀書活動提到學(xué)生的，我們常常會說到一個詞就是 “ 語文素養(yǎng) ” ，比如讓孩子多動筆寫字，多讀書、寫等等，這些都是培養(yǎng)語文素養(yǎng)，進而幫助孩子提高語文成績的很好方法。我們這里說的朗讀，指的是讓孩子大聲把讀出來，聲音洪亮有自信，而不是小聲念叨。 在《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出：中年級的學(xué)生要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，并與同學(xué)交流圖書資料。 在孩子的成長過程中，存在著 “ 關(guān)鍵期 ” 關(guān)鍵期指個體發(fā)展過程中環(huán)境影響能起作用的時期。黃金閱讀期 (814 歲 )，在小學(xué)中年級 (3~4 年級 )，孩子應(yīng)該進入他一生中第一個，也是最重要的一個黃金閱讀期。 培養(yǎng)傾聽習(xí)慣 培養(yǎng)學(xué)生課堂上良好的傾聽習(xí)慣。 ” 課堂上要提問，如： “ 剛剛他說了什么 ?請你重復(fù)一下 !”“ 剛剛老師提了什么問題 ?請你重復(fù)一下 ” 。 人人有事做、事事有人做 班級的事，事事有人做 。另一類是以時間為序的，制訂的原則是：時時有事做，事事有時做。 第一部分崗位責(zé)任制 (按空間范疇制訂 ) (一 )班長職責(zé) 及時傳達學(xué)校及班主任老師對班級活動的要求，并組織同學(xué)將要求落到實處。 通過競選產(chǎn)生的斑長，當(dāng)任期屆滿時，負(fù)責(zé)組織并主持下一任班長的選舉。 學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)全班同學(xué)課內(nèi)期末統(tǒng)考科目學(xué)習(xí)活動的組織、指導(dǎo)工作 。負(fù)責(zé)考試前每位同學(xué)的考場 安排 。負(fù)責(zé)同學(xué)互助組的指導(dǎo)。負(fù)責(zé)指導(dǎo)班級衛(wèi)生小組開展工作 。負(fù)責(zé)檢查班級各種地方承包人對工作是否認(rèn)真，對不認(rèn)真者可決定批評、懲罰甚至撤換。協(xié)助體育老師上好體育課。 維護自習(xí)課紀(jì)律，對自習(xí)課說話的同學(xué)予以批評。對課間在教室內(nèi)大聲喧嘩的 .同學(xué)予以批評、處罰。 (四 )備品承包責(zé)任制 承包某項備品者需保持該項備品的清潔。 承包者要保證該項備品的合理使用。承包燈具者，光線暗時及時開燈日光明時及時關(guān)燈。 三年級班主任教學(xué)工作計劃篇 5 這個學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任三 (2)班的班主任，這個班級是我從二年級帶上來的，因此我跟班級的學(xué)生和家長已經(jīng)是很熟悉了，對班上每個學(xué)生的特點和性格都了如指掌了。雖然來了 5 個插班生，但是他們在開學(xué)初都能順利融入到班集體中。 二、學(xué)生現(xiàn)狀分析： 班上的學(xué)生普遍都是乖巧懂事的，團結(jié)友愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動 作，對于其他一些課堂其紀(jì)律性相對要差一些，因此行為習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)。 三、工作目標(biāo)及具體措施 第一，建立完善的管理制度 經(jīng)過了一個學(xué)期，學(xué)生對于學(xué)生的了解也是有一定的基礎(chǔ)了，所以在開學(xué)初便會進行一次班委會的競選，實行班干部責(zé)任制，大家各司其職。挑選和培養(yǎng)積極分子，如安排他們當(dāng)各類督察長，形成班級集體領(lǐng)導(dǎo) 核心 。通過制定《班規(guī)班約》并嚴(yán)格執(zhí)行從而形成集體紀(jì)律。在班上形成濃厚的閱讀氛圍，早上學(xué)上來到先自覺地早讀，班干部到達后領(lǐng)讀。在家里堅持每天閱讀課外書。通過學(xué)校開展的德育主 題活動和學(xué)科月活動來達到教育的目的，增強班級凝聚力，開展好第 3 周的的 “ 播種文明，收獲溫馨 ” 與禮儀牽手，和文明同學(xué)的主題升旗儀式，組織開展好每周的主題班會。在 12 月份的學(xué)科月中，積極配合各周的活動安排，大力發(fā)動學(xué)生和家長共同參與。重點落實 好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個學(xué)生掉隊。及時了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。成立班級家委會，發(fā)展一些家長義工，了解家長的特長，便于班級工作的開展。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。 三年級班主任教學(xué)工作計劃篇 6 新的學(xué)期，我任三年 級 (4)班的班主任并擔(dān)任語文教學(xué)工作。班上大部分學(xué)生都能做到上課認(rèn)真聽講，遵守各項紀(jì)律，也涌現(xiàn)了不少在學(xué)習(xí)上和行為上的楷模和榜樣。這些孩子無論是學(xué)習(xí)上，還是生活、紀(jì)律，都沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是本學(xué)期需要幫助矯正不良習(xí)慣的重中之重。每單元安排課文 2—— 4 篇，共 24 篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，能讓學(xué)生了解多方面的知識，接受多方面的教育，能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴大他們的閱讀視野。 (二 )教學(xué)目標(biāo) 。養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。 (4)繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣。 。 (2)能熟記《漢語拼音字母表》，認(rèn)識隔音符號。 (1)能正確認(rèn)讀 372 個生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。 。 (2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整，連貫的話。 (4)愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。 (1)繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能復(fù)述課文 。 (2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對課文中不理解的地方提出疑問。 (4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 (1)留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達。 (3)學(xué)會寫 “ 留言條 ” 、 “” 。初步學(xué)習(xí)冒號、引號。良好 的習(xí)慣不僅有利于學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí) ,而且有助于他們今后全面素質(zhì)的提高。 。在教學(xué)中，我要想方設(shè)法引導(dǎo)、幫助學(xué)生實實在在地讀好課文，讓學(xué)生在自己讀懂課文的過程中，去理解內(nèi)容，增長知識，陶冶情操，發(fā)展語言，從而不斷提高語文水平。 ，正確處理 “ 讀 ” 與 “ 寫 ” 的關(guān)系，打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)。在閱讀教學(xué)中，還要引導(dǎo)學(xué)生進行語言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞、連句成段、連段成篇的方法，要根據(jù)課文特點，選擇適當(dāng)角 度，讓學(xué)生 “ 小練筆 ” ，進行模仿，使學(xué)生更好地從 “ 讀 ” 中學(xué) “ 寫 ” ，讓他們的寫作水平日有寸進，不斷提高。在教學(xué)工作中，我力求做到課前熟悉可利用的一切教學(xué)資源，認(rèn)真準(zhǔn)備，根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實際恰當(dāng)使用。但是他們正處在由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點、小 一點、實