【正文】 息，鼓舞幼兒著手操作、測驗，使幼兒經(jīng)過活動得到滿意，得到愉快的體會，并在活動中逐步構(gòu)成協(xié)作探求的師生互動。重視在學習進程中培育幼兒杰出的學習習氣和學習愛好。創(chuàng) 設一種民主、寬松、和諧、自由的空氣，對幼兒的游戲給予尊重、鼓舞和支撐。 豐厚幼兒的常識經(jīng)歷和日子印象，經(jīng)過各種活動豐厚幼兒的日子經(jīng)歷，知道并體會人與人的聯(lián)絡，人們的勞作態(tài)度等，以豐厚的游戲情節(jié)充實游戲內(nèi)容。 經(jīng)過仔細調(diào)查游戲中幼兒的行為表現(xiàn)，了解每個 幼兒現(xiàn)有的自我生長才能的展開水平，并依據(jù)他們各自的情況加以引導，重視每個幼兒本身才能的縱向展開，點評幼兒探究的投入程度發(fā)現(xiàn)和解決問題的才能，思想的靈活性、變通性、發(fā)明性，活動的自主性和獨立性的展開。在教師的輔導下進一步培育幼兒對游戲情況進行評論的才能，經(jīng)過評論培育幼兒學會剖析，明辨是非的才能和發(fā)明力，展開下階段游戲。在游戲中有意圖、有計劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲資料，留意資料投放與幼 兒展開水平的一致性與層次性，科學地輔導幼兒運用操作，協(xié)助和引導幼兒自動發(fā)現(xiàn)。將結(jié)構(gòu)游戲、智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學、合理地滲透到幼兒一日活動中去，讓幼兒自己在游戲活動進程中逐步建構(gòu)或領會事物之間的聯(lián)絡與聯(lián)絡。 培育幼兒杰出的學習習氣 ，自動性、活躍性、傾聽、完結(jié)使命等。 留意保護視力，每個月?lián)Q一次座位，常常與家長聯(lián)絡，控制幼兒看電視的時刻，留意糾正不正確的書寫姿態(tài)及坐姿。 （五）調(diào)查： 利用散步把幼兒帶進大天然調(diào)查周圍事物。 把大天然帶進教室，設天然角，引導幼兒關懷、保護天然角。 （六）勞作： 展開疊被子、系鞋帶、穿衣服等競賽活動，培育幼兒愛勞作、有責任心，堅持做自己能做的事，學習開始的照顧日子。 培育幼兒的責任心，能有始有終的干完一件事。 四、本學期幼兒要點才能的培育 培育幼兒的責任心 責任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和質(zhì)量，尤其是在幼兒階段更為重要。如：讓幼兒收拾自己的床鋪、協(xié)助教師修補圖書、收拾玩具柜、當勝任的值日生等。學會傾聽不但能正確完好地聽取所要的信息，并且會給人留下仔細、結(jié)壯、尊重的印象。咱們將采納以下辦法：多與孩子交談。多展開說話活動和游戲，教師發(fā)明機遇與孩子進行有用的個別說話，并在交談的進程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。給幼兒播映音像著作，讓孩子學會安靜地聽，并拓荒傾聽角，供給傾聽機遇。展開辦法多樣的扮演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導幼兒仔細聽同伴講，鼓舞他們斗膽踴躍參加扮演。 包括：知道、了解教育環(huán)境中的有關規(guī)矩。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習氣。 （ 3）培育使命認識與完結(jié)使命的才能 包括：知道到對決議了的事是有必要完結(jié)的。學習一些履行使命的技術。 （ 4）培育入學認識 包括：了解和了解小學的學習環(huán)境及學習活動 。知道小學生的學習用品，知道他們的運用辦法。 五、環(huán)境創(chuàng)設 教室環(huán)境的創(chuàng)設 孩子的年齡特色決議了他們的求異發(fā)明表現(xiàn)離不開物質(zhì)資料，咱們將拓寬思路，在選擇和運用資料上加以敞開，支撐與進步了幼兒求異發(fā)明表現(xiàn)的才能。為幼兒供給豐厚的資料和著作，是他們參加教室環(huán)境建造的一個重要途徑，也是十分重要且具有杰出效果的教育進程。 大班幼兒的往來認識逐步增強，孩子往來的對象不應局限于同班師生。輕松的師生趣談，讓咱們有機遇捕捉到他們的亮光，捉住教育的契機，以心去感知他們的國際，營造幼兒求異發(fā)明表現(xiàn)寬松的心思空氣。 重視每個幼兒本身才能的縱向展開，點評幼兒探究的投入程度，發(fā)現(xiàn)和解決問題的才能，思想的靈活性、變通性、發(fā)明性，活動的自主性和獨立性的展開。點評的意圖是為了更好地了解每一個幼兒的展開現(xiàn)狀，給予他們不同的輔導，促進他們在不同水平上的展開。 通過學期末的發(fā)展評估，經(jīng)一定的數(shù)據(jù)分析，反應出大班幼兒整體發(fā)展較好，語言、藝術兩大領域發(fā)展比較突出，大部分幼兒發(fā)展比較均衡。語言方面，幼兒語言較為豐富，大部分幼兒敢說敢講，能連貫、清楚、完整地復述故事，對文字感興趣，能指字朗讀文學作品，并有初步創(chuàng)造性講述的能力。藝術方面，幾乎所有的幼兒都能大膽表演唱，但個別幼兒繪畫表現(xiàn)自己的能力不強。大部分幼兒掌握了 10 以內(nèi)的加減法運算，能進行口編應用題的算式練習，知道了長方體、正方體、球體的特征，能以自身為中心分清左右，但個別幼兒對數(shù)的相關知識不是很清楚。 跑步姿勢正確，會變速跑、接力跑、躲閃跑。 能夠聽信號變隊列隊形，做體操。 閉目向前走、向后退。 能創(chuàng)造性地探索多種運動器械和游戲的玩法。 能迅速有序地穿脫衣服，較熟練地整理床鋪和自己的用品。 能夠主動維護教室的衛(wèi)生與整潔；會使用簡單的勞動工具。 會躲避危險，懂得簡單的自救和自護。 每天上午的戶外活動時間保證 40 分鐘，開始 10 分鐘是熱身活動，后面的 30 分鐘每天輪流開展體育游戲、體育課、輕器械訓練、大型玩具、遠足等。 開展 “ 幼兒園逃生演習 ” 活動、參加園安全安全預案演練。 在日常生活的談話活動、戶外活動中豐富幼兒的自我保護知識。開展健康教育活動《共傘》、《中藥很神奇》、《茶葉的奧秘及》。 （三）語言 認真傾聽并理解教師和同伴的講話，積極舉手發(fā)言。 能熟練自如地運用普通話與他人進行交流，學習正確使用語調(diào)和聲調(diào)，選用多種詞匯和句型來表達自己的意愿，用語文明禮貌。 能與同伴進行協(xié)商討論，具有初步的語言評價和概括能力。 能辨別語調(diào)的不同，體會其情感的含義。 在主題探究活動中開展語言活動《給你寫封信》《蘋果樹找醫(yī)生》《灰姑娘》、《溫暖的感覺》《驕傲的花朵》《螞蟻奇遇記》、《小貓咪穿裙子》、《神筆馬良》等。表演區(qū)準備各種語言表演材料。開展 “ 我是故事大王 ” 故事講述比賽活動。 認識地球儀，了解不同區(qū)域、不同人種的分布，感知世界著名風景名勝和風俗文化。 有學習文字的興趣，會寫自己的名字。 二、社會性情感 保持愉悅的情緒，對人對事熱情主動，性格開朗、活潑、樂觀。 尊重勞動者。 主動參加節(jié)日活動，感受濃厚的親情、友情。遇事愿意與他人商量，有初步的競爭意識和合作意識。 自信、大方、有禮貌地與人交往；尊重長輩，關心同伴，能夠主動照顧體貼他人。 喜歡參加競賽活動，能正確對待競賽結(jié)果。有自信心，能克服困難，遇到挫折不氣餒，做事有始有終。 周一的 “ 娃娃小軍營 ” 活動日，在軍體游戲活動中注重對幼兒行為、思想品質(zhì)的教育和培養(yǎng)。 主題探究活動《娃娃看天下》《綠色家園》《動物世界》側(cè)重于引導幼兒關注生活、關注世界、熱愛生命等。 組織幼兒參與園 “ 我是小小升旗手 ”“ 禮儀員 ” 的活動。 開展班級 “ 我是小班長 ”“ 小樹長高我長大 ”“ 我的班、我的組 ” 的 39。組織幼兒間周參與班級管理和服務班級的活動日?；顒又凶⒅貙τ變撼Ｒ?guī)生活習慣、學習習慣、交往習慣的培養(yǎng)。 開展畢業(yè)典禮暨畢業(yè)聚餐活動。 了解常見動、植物個部位的名稱及作用，比較各種動、植物見的異同。會初步觀察、比較、概括、分類、推理，并作出判斷得出初步結(jié)論，會做實驗記錄。 能獨立思考，大膽求異，敢于經(jīng)常提問。 學習 20 以內(nèi)的加減運算，能進行 20 以內(nèi)的口頭加減。 能進行一定數(shù)量的按群計數(shù)。 會看時鐘辨別整點和半點，有初步的時間觀念。認識日歷。知道圓柱體的名稱及主要特征。會二等分、四等分。 主題探究活動中開展科學活動《我和朋友比高矮》《做客》《建筑師》《人造瀑布》《動物的聚會》《不同區(qū)域》等。開展蒙氏數(shù)學的學習和操作游戲活動。 （六）藝術、音樂： 能主動發(fā)現(xiàn)并感受周圍生活中美好的人和事，體會自然和社會生活中的 美。 感受歌曲、樂曲、舞蹈的情感及變化，根據(jù)其內(nèi)容和性質(zhì)，有表情地進行表演。 能感受不同性質(zhì)的音樂作品，能較準確地分辨樂曲的結(jié)構(gòu)。 能控制、調(diào)節(jié)自己的聲音和音調(diào)進行準確的演唱，會用合唱、輪唱等多種形式演唱歌曲。 喜歡欣賞不同的藝術作品（如：繪畫、工藝、雕塑、建筑、節(jié)日景色、民間藝術作品等）， 感受其構(gòu)圖、色彩、造型的美，體會作品所表現(xiàn)的內(nèi)容和情緒情感。 能按自己的意愿構(gòu)思和組織畫面，表現(xiàn)事物的特征和情節(jié)，畫面內(nèi)容豐富且有創(chuàng)意。辨別并初步學習根據(jù)畫面的需要，恰當?shù)厥褂妙伾珌肀憩F(xiàn)自己的情感。 音樂活動《朋友越多越快樂》、《柳樹姑娘》、《北京的金山上》、《大熊貓》、《上學歌》等。 五月六月餐前開展個別幼兒表演活動。 表演區(qū)中引導幼兒開展合作表演活動。用幼兒作品布置教室、活動室等。 2024 幼兒園大班教育教學計劃（篇 6） 一：大班情況分析： （一）、幼兒人數(shù)：全班總?cè)藬?shù) 29 人，其中男孩 19 人，女孩 10 人，插班人數(shù) 2 人，平均年齡在五歲半左右。 本學期將繼續(xù)開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)幼兒的自信心，加強幼兒閱讀、識字和加減運算的活動，培養(yǎng)幼兒初步的操作的能力。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。 （三）教師情況分析 及分工合作： 班主任陳霞：在教學中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，注重家園對話的溝通工作，注重幼兒的個別差異，負責協(xié)調(diào)班級內(nèi)外部關系，注重班級幼兒語言智能的開發(fā)。 副班教師黃曉煒：性格開朗，工作認真，服務意識強，注重規(guī)則意識的養(yǎng)成教育，鼓勵幼兒參與體育活動，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，注重數(shù)學邏輯智能、身體運動智能的開發(fā)。 二、班級經(jīng)營 （一）班級經(jīng)營文化：真誠、尊重、關愛、合作。 營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。 幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動。尊重、信任幼兒，使孩子感到老師是朋友。 我們將開展 “ 每天一句話 ” 的活動，有意識的鼓勵和要求孩子每天至少和老師說一句話，從最為簡單的開始，逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生相互的交流和溝通。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。 （二）與幼小銜接，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣 加強幼兒學習拼音、書寫拼音和簡單的運算能力。 培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢和坐姿，能正確的書寫拼音。在每天的區(qū)域活動中與幼兒一起閱讀世界名著、經(jīng)典故事、續(xù)編故事等。 要求幼兒能在離園之前回憶在園所做的事情，并寫日記或講述給父母聽。 與家長共同配合，提醒幼兒在家里早睡早起的好習慣，做事情有計劃性。 （三）開展識字 活動，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力 我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地 得到知識。 晨區(qū)的閱讀活動適當?shù)囊龑в變赫J識一些漢字。比如語言教學，通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現(xiàn)了口頭語和書面語兩結(jié)合。 四、衛(wèi)生保健 做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。 努力創(chuàng)造 條件，利用社區(qū)及家長資源，采用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。 開展心理健康教育關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。鼓勵姚多發(fā)言，請他做力所能及的事情如幫老師送牛奶等鍛煉他的膽量。 定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔。如開展氣象臺、觀察角等活動。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密、食物的旅程等。 五、環(huán)境創(chuàng)設： 今年我們對班級的環(huán)境進行了一系列的補充，為寢室布置了寧靜的墻面，有助于幼兒的入睡，把主題墻面空出來，真正的讓孩子來設計完成主題墻的布置。 認識環(huán)境的作用，讓孩子成為環(huán)境的主人，和孩子一起設計布置制主題環(huán)境墻面。主要以幼兒的動手操作為主，如氣象臺、值日生等都是孩子們起記錄和更換。 實踐過程中，激發(fā)家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應有的效果。引導家長群體主動關注、參與幼兒園的教育過程，促進家長和教師在教育實 踐中互相學習，就共同關心的幼兒教育問題進行深入交流。包括教師聯(lián)絡電話； ② 、進行必要的新、老生家訪； ③ 、邀請家長參加園內(nèi)、班內(nèi)的各種活動； ④ 、每日迎接孩子時做簡單的溝通； ⑤ 、收集、匯集有班級特色的家長育兒經(jīng)驗文章，整理家長資源檔案。 ② 在家園統(tǒng)一的教育理念下，家長應主動參與學校教育。 b）經(jīng)常與孩子一起探討主題的進行、及相關內(nèi)容，也可藉此了解幼兒學習的情況。 d）積極反饋意見。如：積極參與主題活動，一同掌握幼教動態(tài)。 在籌備、展示主題的活動過程中，引發(fā)家長、孩子的積極體驗，帶動全班幼兒與家長的主動參與。 幼兒是在家庭、幼兒園、社區(qū)三大環(huán)境影響下成長的。如果家園攜手合作，就能形成 1+1＞ 2 的強大合力。那將是一件造福于社會的大工程。經(jīng)過了兩個月的暑假時光，孩子們又開心地回到幼兒園學習、生活和游戲。我們繼續(xù)在《綱要》的精神的引領下，認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。 一、班況分析 本學期大班共有幼兒 37 名，其中 有男孩 19 名、女孩 18 名。語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。 針對以上不足的地方，我們將在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學中有效滲透了相關教育，希望通過新學期的努力，讓幼兒各方面的能力都有一定的進步。認真規(guī)范幼兒的一日常