20xx春人教版語文七年級下冊第15課最苦與最樂-在線瀏覽
2025-01-22 02:09本頁面
【正文】 京參加會試，隨康有為發(fā)起“公車上書”，他主張“變法”、“育人才”、“開學(xué)校”、“變科舉”等。晚年任清華學(xué)校研究院導(dǎo)師。 整體感知： ：明確一些較難的字詞的音義 ①注音： 契約 (ｑ236。 達(dá)觀：對不如意的事情看得開。 任重道遠(yuǎn)：任務(wù)繁重，道路遙遠(yuǎn)。 死而后已：死了以后才停止。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二 ：研讀分析，合作探究 1. 師生討論課文內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)，整體把握。 注音可由學(xué)生上黑板完成。 【學(xué)法指導(dǎo)】 議論文結(jié)構(gòu) 出問題（引論）分析問題（本論）解決問題（結(jié)論）。第五自然段論述“人生當(dāng)勇于盡責(zé)任，而不能逃 避責(zé)任”。 2. 小組合作探究，教師逐層分析 ①作者認(rèn)為人生最大的痛苦是什么？作者為什么說貧窮、失意、死亡不算苦呢？ 作者認(rèn)為人生最大的痛苦，莫若身上背著一種未了的責(zé)任。 ②責(zé)任具體表現(xiàn)在哪些方面呢？作者是怎樣層層深入闡述的？ 顯而易見，欠錢沒還，受恩沒報(bào)，得罪人沒賠禮，這都是我沒盡責(zé)任的表現(xiàn)。個(gè)人是這樣、家庭、社會、國家也是如此。 ④作者引用古語“如釋重負(fù)”、俗話“心上一塊石頭落了地”其目的是什么？作者認(rèn)為那些仁人志士的憂國憂民的思想是苦還是樂？ 用來比喻盡了責(zé)任后的輕松和愉快。你想解脫痛苦，就要盡責(zé)，想謝卻責(zé)任將永遠(yuǎn)痛苦，快樂之權(quán)操在你手
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