【正文】 共識 如何提高保教保育質量，利用好鄉(xiāng)土資源等，通過這次學習培訓，使我有了更新的認識，并掌握了新的方法。對于教學性質的認識，培訓專家突破陳舊的理念，從新穎的角度重新認識幼兒教育課活動質量，提出嶄新的理論，我們 只要認真學習相關知識，互相學習討論、切磋，才能真正與日俱進，不斷創(chuàng)新。同時，讓我有機會再網(wǎng)上向更多的老師學習、請教。 幼兒園教師培訓心得精選篇 7 在 7 天的學習培訓活動中，我受益匪淺，在一次次的感悟中，感受到了身為一名幼兒教師的責任是多么的重大啊。對我們的教育與課程又有了一個新的認識。在培訓的過程中，大家都非常認真聽講，將重點的東西用筆記錄下來，不放過任何一個環(huán)節(jié)。 二是學前兒童的心理衛(wèi)生。 四是學前兒童生活衛(wèi)生過程。 孫賀群老師帶來的《幼兒教育學》主要向我們講了兩個部分： 一是兒童與教育。 李曉杰老師帶來的《幼兒音樂教育教學方法》主要講了四個部分： 一、幼兒園音樂教育活動基本概述。 三、幼兒園音樂教育活動內(nèi)容與指導。 《幼兒美術教育教學方法》主要講了三部分： 一、美術與幼兒美術。不同階段。 《幼兒健康教育教學方法》主要講了兩部分： 一、健康與幼兒健康概論。 《幼兒語言教育教學方法》主要講了五部分 ：一、談話活動的設計與實施。 三、文學教育活動的設計與實施。 五、語言游戲活動的設計與實施。 二、學前兒童的數(shù)學活動。 四、學前兒童 10 以內(nèi)數(shù)概念的發(fā)展和教育。 二、幼兒科學教育內(nèi)容選擇的要求。 四、正規(guī)性科學活動的設計。 二、幼兒社會教育內(nèi)容。 四、幼兒社會教育的原則。以及王桂珍老師帶來的《如何做一名合格的幼兒教師》《指南》《標準》解讀、《幼兒園家長工作》。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。溝通是一門學問，也是一門藝術。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園合作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。 通過這次培訓，我還 認識到了，教師與幼兒要進行互動，它是促使幼兒能得以發(fā)揮的最為關鍵的因素。我們老師有的時候也要轉變自己的角色地位，營造一種寬松自由的氛圍，鼓勵孩子的想象力發(fā)揮，尊重孩子，使他們的身心能夠健康的發(fā)展。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個提高。 幼兒園教師培訓心得精選 篇 8 20__年 3 月 11 日 — 13 日我參加縣教育局組織的幼兒教師培訓班。在這次的培訓期間，我們聆聽了幼兒園骨干教師及領導的精彩講座。 幼兒時期是人生的起步階段，同時也是各種行為習慣的養(yǎng)成階段。因此，生活教育在幼兒的教育中是極其重要的。 做為一名幼兒園老師，在幼兒的教育過程中，應注意教育他學會禮貌用語。 還有一種情況，孩子說話雖然不帶臟字，但說話的態(tài)度不好，語氣急躁甚至嚴厲。試想，一個人語言文明、卻舉止粗野，或者舉止得體，卻出口不遜，這都是不和諧的。 集體意識 — 與他人和諧相處的行為習慣。幼兒在成長過程中越來越有了對伙伴兒的需求。 教師可以有意識地在教育中引導孩子與伙伴兒交往。 勞動習慣 — 讓孩子從自己穿衣做起。在這種教養(yǎng)方式下，幼兒可能會失去自己動手的機會，進而失去辦事靠自己的意識。 一般幼兒的好奇心使他喜歡自己做。類似的情況還有，像孩子要自己穿衣、穿鞋、幫忙疊衣物、收玩具。有些家長就喜歡自己代替，把一切打理得干凈利索。漸漸產(chǎn)生了依賴性。 衛(wèi)生習慣 — 身心健康的重要一環(huán) 現(xiàn)代教育對幼兒衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)重在兩個方面，一是健康的飲食習慣，一是良好的作息習慣。 學習習慣 — 讓幼兒受益一生。 但是實際上這學習習慣的養(yǎng) 成，始自孩子的幼年。這對培養(yǎng)孩子良好的學習習慣極為有益。 通過這次培訓，對于我這樣一名工作經(jīng)驗不豐富的實習教師來說，還有許多要學習的地方，無論是在班級管理、組織教學，還是在關注幼兒心理發(fā)展等方面還是比較稚嫩的。它給我們留下了許多思考和啟迪。也許不經(jīng)意間一次小小的鼓勵，一聲輕輕地問候，不能改變什么，但是可以影響他們一生。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻自己的一生！ 幼兒園教師培訓心得精選篇 9 學習了 “ 幼兒園教師禮儀規(guī)范 ” ，從學習中我知道禮儀的概念是尊重別人，提升自己，以規(guī)范的行為表達方式。作為教師，更要注意自己在各種場合的行為舉止。首先，我們應該以微笑 面對每一天，縮小人與人之間的心理距離，創(chuàng)造出與人交流與溝通的良好氛圍。形象是一個人綜合素質的最初展示。教師的服飾就是教師職業(yè)精神的最好詮釋。幼兒園的工作離不開家長的支持與協(xié)助，做為一名幼兒園教師，除了每天面對幼兒以外，我們還會面對家長。 對幼兒的評價一定要客觀全面，既肯定幼兒的優(yōu)點與進步，也要真誠的 提出不足之處。不學習，不接受新知識，吃老本，憑經(jīng)驗，就不能適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，應不斷提高自身的業(yè)務素質。其中師德是最主要的。以下是本次學習整理的幼兒教師師德學習心得體會。 首先，要忠誠于教育事業(yè)，服從領導，認真完成領導分配的各項工作。積極進取，努力創(chuàng)新。努力提高自己的 39。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。 每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重，要與幼兒平等相待，不能對幼兒隨便呵斥，不能體罰幼兒。愛孩子是教師必須具備的美德，教師一個關注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。 三、努力進取。如果自身散漫，怎能要求幼兒 認真。 四、以身作則。因此，教師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。 行動實踐遠勝于說教。我深深的體會到，教師必須具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強師德修養(yǎng)， “ 為人師表 ” 、 “ 以 身作則 ” 、“ 循循善誘 ” 、 “ 誨人不倦 ” ，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路。 高玉芳老師是閆邵屯小學的一名幼兒教師，富有愛心，德才兼?zhèn)?。我有以下收獲： 教師講故事要掌握所講故事的主體及結構。 注意故事中角色的扮演和語調、聲音上的變化。 通過聽故事教師注意引導幼兒獲得新的詞句，積累語言知識。 張玉榮老師是我們中心幼兒園的一名優(yōu)秀教師，她從事幼兒教學十余年，尤其在美術教育這一塊具備突出的才能，一幅畫，一 個手工制作，都會在她手中變得富有生命和靈氣。 我尤其對她講解的小班幼兒美術教學感興趣： 指導幼兒認識幾種簡單的主調顏色，簡單的線條和圖形，都會給初與繪畫結緣的孩子打開興趣的大門。 老師畫出某種物體的輪廓，讓孩子填涂顏色，我認為這也非常適合小班孩子。聽了她的 39。一日常規(guī)體會： 先把幼兒入園和晨檢把好關。 入廁、換洗、活動分組進行。 區(qū)域活動樣式多。 戶外活動不能少。 朱園長還通過視頻內(nèi)容，為我們展示介紹了北順幼兒園孩子們的區(qū)域活動，這對我園區(qū)域活動怎樣搞，提供了良好的經(jīng)驗做法，幫助很大。這次活動搞得好！ 幼兒園教師培訓心得精選篇 11 首先，我非常感謝高培培訓學院的老師們傍晚時分從遙遠的地方來到我們幼兒園給我們上課，也要感謝我們的園領導給我們安排這樣難得的機會參加這次培訓課。我所學的專業(yè)是英語教育，對幼兒教育方面一竅不通，從事幼兒教育工作已有一年多了，自己從沒想過要當幼兒園教師，也許是與自己所學的專業(yè)有關吧。 ” 聽了這位老師的這番話，覺得心里美滋滋的，因為我一直都是擔任大班級的教師，這也是我第一次聽到這么高的評價，這句話也給了我信心，鼓勵，讓我充滿信心戰(zhàn)勝一切困難 ! 俗話說： “ 你一句微不足道的贊美，對別人的意義非凡。我牢 牢地記住這番話，每當我走到教室門口時，我就告誡自己：一定要以飽滿的熱情，打起十二分精神投入到教育教學工作中去，面帶微笑接待小朋友們 ? 除此之外，我還學到很多護理幼兒的方法，有關幼兒傳染病的預防方法 ?? 千言萬語匯成一句 “ 謝謝 ” ，謝謝高培的老師們，謝謝園領導 ? 俗話說：養(yǎng)兵千日，用在一時。最后，我希望我們幼兒園的全體教職員工都能順利通過考試 !加油吧 ! 幼兒園教師培訓心得精選篇 12 第九章幼兒期想象的發(fā)展 教材簡析： “ 想象 ” 這一心理活動長期以來一直未受到心理學界的重視，在我 國教育領域更是被忽視，在一般人的頭腦中，兒童的 “ 想象 ” 活動甚至被認為是幼稚可笑、荒唐不經(jīng)甚或非常有害的。因為，相對于動物而言，想象是人類唯一所特有的智力活動；相對于創(chuàng)造性而言，想象和思維一樣重要，它就象人的左膀右臂，鳥的左右翅膀，是缺一不可的。 本章內(nèi)容編寫較為簡略，分 “ 概述 ” 和 “ 幼兒想象特點 ” 兩部分。 “ 生理機制 ” 部分因難度大、專業(yè)性強，故刪除。 通過學習使學生對想象在創(chuàng)造性人才培養(yǎng)中的特殊作用有全面深刻的認識，對幼兒期在個體想象發(fā)展中的特殊地位有清楚的了解。 教學重點： 想象的概念、作用、種類， 幼兒期想象的特點。 課時分配：三課時 教學準備：投影片，課堂練習題。 掌握想象的種類，對各種不同的想象活動有所認識。 教學難點： 想象在創(chuàng)造性人才培養(yǎng)中的特殊作用和地位； 教學過程：【導入部分】 聯(lián)系第一章的內(nèi)容，結合示意圖介紹：前面學習的三種心理活動 “ 注意 ” 、 “ 感知 ” 、 “ 記憶 ” 都屬于認識過程中的低級智力活動，下面將要學習的是兩種高級的智力活動，即本章的 “ 想象 ” 和后面的 “ 思維 ” 。 新課部分 一、什么是想象：結合下列圖示，舉例加以分析。