【正文】 PCK 以領(lǐng) 域分類選擇首席教師，建構(gòu)首席教師負責(zé)制的新型教研制度。綠草、大樹、花園生機勃勃，點綴著美麗的幼兒園。我禁不住感嘆：這才是孩子幼年的幸福搖籃啊。在生活中學(xué)，在規(guī)則中養(yǎng)，在探索中尋，在行動中知是他們幼兒園教育 的核心。通過 ”基本功比賽 “ 使新教師盡快提供業(yè)務(wù)能力 。如何通過園本教研來提高青年教師的業(yè)務(wù)水平不正是我們這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園園長最困惑的一大課題嗎 ?此次在機關(guān)幼兒園的跟崗實踐，無疑讓我們茅塞頓開呀 !的確，通過園本培訓(xùn)、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來，已成為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。 通過實踐引領(lǐng)，我不斷深化自己的認識，不斷總結(jié)自己的管理得失，不斷提升自己的管理策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。我們不僅在專家講座時積極互動，在跟崗實踐時，我們與跟崗幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、教師 甚至保育員也不時地交流、溝通。當然，這種交流還延續(xù)到了培訓(xùn)后，我們培訓(xùn)班專門建立了一個 群，我們跟崗實踐小組也另外建了一個 群，以供以后繼續(xù)交流、學(xué)習(xí)。我一定能以此次培訓(xùn)為契機，好好總結(jié)，好好反思，爭取早日把學(xué)到的理論知識用到實際當中去，使幼兒園的各項工作不 斷邁上新的臺階。此次活動在康巴什市舉行，在這兩天的時間里我們聽到了 “ 不同風(fēng)格 ” 、教學(xué)優(yōu)質(zhì)課和專家的點評，我受益匪淺、感觸頗多。綜合實踐活動課程是基于幼兒的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系幼兒自身生活和社會生活，注重對知識技能的綜合運用，體現(xiàn)經(jīng)驗 和生活對幼兒發(fā)展價值的實踐性課程，具有很強的綜合性、實踐性、自主性、開放性和生成性等特點。把幼兒的需要、動機和興趣置于核心地位，鼓勵幼兒自主選擇活動主題，引導(dǎo)幼兒積極開展活動，主動發(fā)展。其次，應(yīng)注重幼兒的親身體驗和積極實踐，發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐能力。 從綜合實踐活動課程的基本理念極其特點看，幼兒需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單一的學(xué)習(xí)方式，逐步實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多元化，這就首先需要我們教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，更新教育理念。因此，我們必須增強責(zé)任感，加強學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)過程中同樣需要敢于創(chuàng)新，勇于實踐。通過學(xué)習(xí)我認識到教師自身的良好素質(zhì)是上好課的重要前提和基本 保證。 幼兒園教師素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會（篇 6） 自從聽了浙師大幼兒園莊周赟老師的《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》講座后，感觸頗深。幼兒園的教育就是通過創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相關(guān)的環(huán)境，幼兒通過與環(huán)境的作用充分發(fā)揮自主性，展開生活，從而促進幼兒全面發(fā)展。安全愉快、整潔優(yōu)美、豐富多彩、動手動腦、益智健體、富有兒童情趣的教育環(huán)境，深深地吸引著幼兒，使他們喜不自禁、樂此不疲地在環(huán)境中活動，在環(huán)境中探索發(fā)現(xiàn)、想象創(chuàng)造，在環(huán)境中積累經(jīng)驗、增長知識、鍛煉能力，在與環(huán)境的交互作用過程中，培養(yǎng)和鞏固了幼兒的情感、行為、習(xí)慣、知識、技能、個性等。 幼兒園的主題墻是幼兒在園生活的重要部分。 幼兒園的主題墻是展示幼兒作品的平臺，是家主體，在主題墻的創(chuàng)設(shè)中，我們應(yīng)讓幼兒發(fā)揮其應(yīng)有的作用。主題墻并不是單一的起到擺設(shè)的作用，還有邊框的制作一定要簡單明了，不能太過于復(fù)雜化，還有色彩的搭配協(xié)調(diào)更是一個需要長時去學(xué)習(xí)的，在布置主題墻的時候，除了要充分體現(xiàn)主題的目標，將主題墻的內(nèi)容豐富起來，還要關(guān)注幼兒的年齡特點，興趣、經(jīng)驗，使主題墻能凸顯教師與幼兒的個性特點。我們教室的主題墻，每當一個新的 `內(nèi)容布置好后，幼兒都會利用游戲和休息的時候去尋找、翻看自己的作品，還會跟其他小朋友介紹自己的作品。主題墻應(yīng)鮮明，讓人一眼就能明白所進行的主題，我初次布置主題墻的時候，沒有很好的去考慮幼兒的年齡特點去布置主題墻，沒有將小標題明顯的表現(xiàn)出來，讓人有種雜亂，而且 內(nèi)容重復(fù)，經(jīng)過專家的指點后，我知道了標題不能只顧著華麗繁復(fù)，而是要讓人一目了然，符合幼兒的年齡特點，凸顯主題。要布置一面出色的主題墻，需要家長的參與和支持，這和孩子的參與是相輔相成的。這面墻飾，有孩子們的快樂參與和家長的熱情合作，不僅發(fā)揮了它應(yīng)有的教育功能，也使家園關(guān)系更為和諧，有 利于更好地推進幼兒的發(fā)展。通過主題墻的布置，教師的指導(dǎo)，家長的幫助，讓幼兒關(guān)心生活。在以后的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們還要多多征求各方面的意見，力爭做到盡善盡美。在之前的工作中，雖然我也是愛孩子們的，但是我更多的是把這當成一種工作，雖然孩子們很可愛，但是有時候他們哭鬧起來，我也是會沒有那么大的耐心的，還需要其他老師來 幫忙處理，而這次的培訓(xùn)卻是讓我知道，幼師不僅僅只是一份工作，更是愛的教育，幼師對孩子們的愛很重要。在平時的教學(xué)中，要學(xué)會多觀察，多觀察孩子們的情況，了解他們在做什么，才能更好的為孩子們服務(wù)，像有些小孩子喜歡哭鬧的，是什么原因呢，只有老師注意觀察，了解了具體的 `原因，才能更好的為孩子們服 務(wù)。 幼兒園教師素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會（篇 8） 很榮幸受到教育部通知，讓我來到伊頓彩虹教育進行園長培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)讓我體會到了許多不足之處，運用培訓(xùn)學(xué)習(xí)的管理經(jīng)驗，將會在將來的工作中開展新的管理模式，進一步 促使園所在未來發(fā)展中能夠有更好更出色的發(fā)展，讓孩子們在幼兒園中有個快樂的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)到更多的知識，為孩子們的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 一、明確幼兒園的發(fā)展方向 根據(jù)幼兒園的總體規(guī)劃及發(fā)展目標，要在工作當中不斷地總結(jié)發(fā)展經(jīng)驗，完善工作當中的不足之處，促使幼兒園在日常管理當中走向規(guī)范化、精細化，優(yōu)質(zhì)辦園、創(chuàng)新特色提高園所發(fā)展。 二、具體措施 加強園長培訓(xùn)和親子教師培訓(xùn)力度，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵在于師資力量。因此，通過伊頓彩虹教育的園長培訓(xùn)、親子教師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等，幫助教師提高素質(zhì)能力和在業(yè)務(wù)上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵教師們積極參與校內(nèi)組織的教研 活動，鍛煉教師的組織能力和班內(nèi)管理能力，不斷提高自身的綜合素質(zhì)能力。 根據(jù)幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的 `考核、評價管理制度，加強對幼兒園的科學(xué)管理體制，增強教職工的主人翁意識和責(zé)任感。 加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出具有特色的幼兒園。爭取做到每周一交流研討，每學(xué)期開展一次美術(shù)作品展評。 在幼兒前期養(yǎng)成教育方面，要針對幼兒園做出總體方案，月活動主題和周活動安排。 規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒能夠在園中安全健康成長。為了實現(xiàn)目標，加強細節(jié)上的管理制度，在幼兒的活動中觀察各個關(guān)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每個孩子都受到科學(xué)的教育。 我們要有平和的心態(tài)去對待家長，多聽取家 長提出的一些合理化的建議。通過開展以育兒為主題的交流會，耐心告訴家長要運用科學(xué)的育兒方式進行教育，提高孩子的成績、強化孩子繼續(xù)努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成績。 幼兒園日常的教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長的記錄，它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展狀況，也記錄著孩子成長的每一天，我們親子教師要及時整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的成長作品。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。在每次開展的親子活動中充分展示我們園所的實力與理念，增強家庭和園所共育，爭取讓園所在各方面要達到實質(zhì)性的提高。作為高級中學(xué)附屬幼兒園的園長，我有幸參加這次活動，倍感榮幸。 為期五天的浸入式培訓(xùn)，主要是專家講座、園長介紹，教師活動展示及區(qū)域環(huán)境觀摩，學(xué)習(xí)名園園本課程體系基礎(chǔ)上的日常管理經(jīng)驗、教學(xué)組織辦法和家長工作的 39。 活動中，分別在 __省辦園水平最高的省級機關(guān)實驗幼兒園、以美術(shù)教育見長的 __市第三幼兒園、以數(shù)學(xué)教育見長的 __市中華路幼兒園、以語言教育見長的 __市珠江路小學(xué)附屬幼兒園和以民間藝術(shù)教育見長的__市梅花山莊幼兒園觀摩了自主活動現(xiàn)場展示、區(qū)域環(huán)境教育和每所幼兒園兩節(jié)名師教學(xué)活動展示，并與示范課老師進行了交流；先后聆聽了 __省特級教師、省級機關(guān)實驗幼兒園教研室主任、省園長培訓(xùn)中心講師、 __藝術(shù)學(xué)院美術(shù)教育專業(yè)教師焦騰飛，特級教師、 __市第三幼兒園業(yè)務(wù)園長 __，特級教師、 __市中華路幼兒園園長 __，特級教師、 x 市珠江 路小學(xué)附屬幼兒園園長 __和特級教師、 __市梅花山莊幼兒園園長 __等專家的專題報告，領(lǐng)略了大師級幼教工作者的風(fēng)采，真正學(xué)到了不少東西，也更感覺到了幼教天地的廣闊和潛在的作為。 為期一周的學(xué)習(xí)結(jié)束后，我進行了深刻的反思。在今后的工作中，我要更加盡力，正視不足，創(chuàng)新工作，克服困難，努力讓我園的各項工作向更高一層邁進。所見所聞收獲很多。主要有教育目標、教育課程、教師與幼兒的互動方式等因素，李素英專家再次給我們闡述了制定目標的重要性等等。對教學(xué)活動的評價是幼兒教育評價的重要內(nèi)容。但教學(xué)評價的核心目標都是為了了解教學(xué)活動的成效，了解教學(xué)過程中教師和幼兒的行為，了解教學(xué)對幼兒發(fā)展的意義。 對自身的反思 聽了這么多骨干教師的 `評課，雖 然角度各不相同，但是有一點是很多老師都提到的，那就是崔老師的多媒體運用熟練，技術(shù)性能很高，有人說年齡越大，人就越懶惰了，我知道這話不可能適合所有人，但是確實有些人能夠激情不減。