魯人版五四道德與法治七下132心中有他人課件2-在線瀏覽
2025-01-22 01:22本頁(yè)面
【正文】 才 ,在原有的麥克斯韋方程上巧妙地加了一項(xiàng)給予修正 .從此 ,楊 密耳斯規(guī)范場(chǎng)理論宣告誕生 ,并榮獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng) . 是什么把楊振寧與密耳斯緊緊地聯(lián)系在一起 ? 共同的興趣和愛好 楊振寧與密耳斯存在哪些差異 ? 資歷不同 面對(duì)差異 ,楊振寧是怎么做的 ? 大度、待人真誠(chéng)、能平等待人 兩人合作的結(jié)果如何 ? 楊 — 密耳斯規(guī)范場(chǎng)理論宣告誕生，并榮獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。 平等待人 是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)。平等對(duì)待別人，別人才能平等對(duì)待自己。 體育課上，大家圍成一個(gè)圈做游戲，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)清點(diǎn)人數(shù)，當(dāng)他把目光移到林冬身上時(shí)“ 怎么多出一個(gè)人？你是新來(lái)的，你自己一邊玩去吧！ ” 林冬只好退到一旁 ?? 想一想：這時(shí)，林冬心里是怎樣的感受？ 平等待人，應(yīng)做到不凌弱欺生，尊重對(duì)方的人格，在集體活動(dòng)中每個(gè)人都不應(yīng)被排除在外，因?yàn)椴徽撘粋€(gè)人是否愿意參與一項(xiàng)集體活動(dòng)，他都會(huì)把被不合理的排除看作是對(duì)自己的一種羞辱和不公平的待遇 。 （ 2）每個(gè)人在 人格和法律 地位上都是 平等 的。 ？ （ 1）把對(duì)方看成和自己 同等 的人， 平等 相處； （ 2） 尊重 對(duì)方的人格、利益，自覺 承擔(dān) 應(yīng)有的責(zé)任。班主任找浩然談話，浩然說(shuō)出了個(gè)中原委，班主任意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“如果你是學(xué)習(xí)委員和文娛委員，會(huì)怎么想 ??” 說(shuō)一說(shuō)：浩然與學(xué)習(xí)委員、文娛委員發(fā)生不愉快的原因是什么？ (把自己不情愿做的、不接受的事，推給他人去做。 ) 你認(rèn)為應(yīng)如何化解他們之間的矛盾？ (當(dāng)在合作中與他人發(fā)生了矛盾時(shí)，應(yīng)主動(dòng)地站到對(duì)方的位置上想問(wèn)題，體諒對(duì)方的情感，尋找解決問(wèn)題的最佳方法。 ) 在合作過(guò)程中 ,自己不愿做的 ,不接受的事 ,就不要推給他人 ,要求他人去做 。 與人合作中注意問(wèn)題 （怎樣做到體諒和尊重他人？） 當(dāng)在合作中與他人產(chǎn)生了矛盾，應(yīng)主動(dòng)的站在對(duì)方的位置上想問(wèn)題，體諒對(duì)方的情感以便在理解對(duì)方的同時(shí)，尋找解決問(wèn)題的最佳方法。 知心提示 01:19:47 、尊重他人意愿 （ 1）為什么？ 能否 體諒他人 的處境，能否 尊重他人 的意愿，關(guān)系到與
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