【正文】 對學(xué)生不嚴(yán)不行。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。 三、以人為鏡，可以知榮辱 提高個人師風(fēng)師德，要學(xué)會用規(guī)范的言行，言傳身教影響學(xué)生。 ” 真正優(yōu)秀的教師。他們對教育行業(yè)的熱愛，對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。作為中學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。 四、蠟炬成灰。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上 、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。 百年大計，教育為本。教書是手段，育人是目的。做好學(xué)生成才成人的引導(dǎo)者，示范者，伴隨者。教育的過程其實(shí)就是影響和被影響的過程。用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責(zé)任感。告訴他們作為學(xué)生就要學(xué)好本領(lǐng)，提高素質(zhì)，為將 來做好準(zhǔn)備。在做好教書育人工作的同時，我抓緊一切可能的時間，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求。 我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng) 歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。 教師的師德師風(fēng)個人總篇 4 作為一名教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德，正如有人說的那樣 “ 要人敬的必先自敬，重師重在自重 ” 必先提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處世上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心，創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)。既然選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。要做到 “ 三心 ” 即 “ 愛心，耐心，細(xì)心 ” 無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)孩子健康的人格，樹立孩子的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，積極進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以身作則。因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生做到的，自己堅決不做。堅持 “ 一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切 ” 樹立正確的人才觀，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì) 通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為能夠全面發(fā)展，固然更好，但不是 所有的人都能全面發(fā)展，而不全面發(fā)展的人未必不是人才。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)做發(fā)泄對象，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在思想方面。在教學(xué)過程中，嚴(yán)格遵守師德師范，用 “ 三心 ” 對待每位學(xué)生，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生，正確處理與家長的關(guān)系 在班級管理中事事處處講原則，在班級建設(shè)中講求民主化和制度化。 教師的師德師風(fēng)個人總篇 5 教師的天職是教書育人。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學(xué)生嚴(yán)格要求。 下面從以下幾個方面來小結(jié)自 己的各項(xiàng)工作。堅持以身作則、嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平時積極參加全校各種集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動。師愛是偉大的、神圣的。為了了解學(xué)生，我每天都和他們在一起，和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系 ，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。 總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索 。在深化教育改革的今天才能不會落伍。一句話 “ 注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、 自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。 一、存在的問題： (一 )雖然我在十多年的教學(xué)生涯中一直相當(dāng)敬業(yè)，但思想上卻也曾經(jīng)有過動搖。 (三 )雖然不打牌，不打麻將，但有時正因?yàn)槿绱耍泔@得不能與時俱進(jìn)，脫離群眾。 二、努力的方向 (一 )進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，努力自我解剖，認(rèn)真參與反思、小結(jié)，進(jìn)一步樹立淡泊名利的思想，堅守高尚情操，安心從教，矢志不渝。 (三 )遵守全國教師 “ 十不準(zhǔn) ” 和恩施州教育行風(fēng) “ 十不準(zhǔn) ” 以及 “ 恩施州教育局關(guān)于在全州教育系統(tǒng)開展三項(xiàng)教育、厲行三條禁令的通知，仍然堅持 “ 三不主義：不打牌，不打麻將，不參加賭博。 (四 )相信別人，相信自己，積極響應(yīng)上級的各種號召，這也是愛國愛黨愛民的表現(xiàn)。我端正了思想，提高了認(rèn)識，鍛煉了寫作能力，發(fā)現(xiàn)了自己的問題，找到了剖析自己的方法和人生的坐標(biāo)。 教師的師德師風(fēng)個人總篇 7 “ 百年大計，教育為本 。教師大計，師德為本。教師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生的領(lǐng)路人，教師的言行對學(xué)生的全面發(fā)展有重要的影響，因此加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)尤為重要。要求學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，教師就應(yīng)該是個好學(xué)不倦的人 。要求學(xué)生志向遠(yuǎn)大，教師就應(yīng)該是個在平凡的崗位上不甘于平凡、自強(qiáng)不息的人。要求學(xué)生做什么樣的人，教師首先就應(yīng)該 是這樣的人。所謂 “ 身教重于言教 ” ， “ 其身正，不令而行 。常說 “ 孩子是父母的影子 ” ，在學(xué)生身上也同樣或多或少有著教師的痕跡，教師的言談舉止、思想意識對學(xué)生構(gòu)成一種自然的教育力量，有著潛移默化的影響，并且這種影響將伴隨著學(xué)生的一生。天天與學(xué)生接觸，我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材 。教師與學(xué)生的溝通是十分重要的，它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識問題，使他們健康地成長，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。教師在接觸學(xué)生的過程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為，應(yīng)該及時加以制止并正確引導(dǎo)，指出其錯誤之處和危害 。從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠對待學(xué)生，真心面對學(xué)生，是教師受學(xué) 生歡迎的重要法寶之一，通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會