大班幼兒教學(xué)反思【精選7篇】-在線瀏覽
2025-06-07 00:01本頁面
【正文】 了。我正慶幸自己引導(dǎo)成功之時，卻發(fā)現(xiàn)他倆的活動興致已蕩然無存，他們丟下收好的玩具跑開了。難道我不該關(guān)注有序、整潔的規(guī)則要求 ?那么在區(qū)域活動中教師究竟應(yīng)關(guān)注什么 ? 在找到自己的問題后，為了了解自己在認(rèn)識與行為上是否一致 ，我請一位教師對我組織的區(qū)角活動進(jìn)行連續(xù) 15 次的觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我太關(guān)注孩子活動的有序性，而較少關(guān)注活動本身，沒有了解孩子行為背后的意義。教師如果限制他們的動作就是限制他們的思維，限制他們的自主性、創(chuàng)造性。 大班幼兒教學(xué)反思精選篇 3 一、做好幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 本次音樂活動的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《爺爺為我打月餅》，本首歌曲相對較難，一來是歌曲較長，有兩段 。針對這樣的情況，教師除了做好物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲視頻、圖譜外，還需做好幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。 本首歌曲難以理解的地方有二，一是何為 “ 打 ” 月餅，我們常說的都是 “ 做 ” 月餅，那月餅為什么要“ 打 ” 呢 ?在查閱資料后，我們發(fā)現(xiàn)：古人制作月餅時，是將月餅陷煮溶后包上皮，然后放進(jìn)木制的模具中定型 (現(xiàn)代是用機(jī)器壓制 )。這 就是為什么叫 “ 打月餅 ” 。只有在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，才能使得幼兒真正學(xué)習(xí)到知識。因此，教師要豐富幼兒對紅軍的認(rèn)知，可以給幼兒看一看紅軍的特殊穿著，講一講紅軍遠(yuǎn)征的小故事，引導(dǎo)幼兒知道紅軍是中國人民解放軍的前身，是一支不怕困難、頑強(qiáng)前行的隊(duì)伍，以此來增強(qiáng)幼兒對歌曲中爺爺?shù)木?畏感。恰逢中秋節(jié)，教師可以鼓勵幼兒回家將歌曲唱歌自己的爺爺聽，鞏固對歌曲的掌握。教師在幼兒學(xué)唱歌曲的過程中要變換多種方式鼓勵幼兒演唱，如：輪流唱、男生女生唱等，運(yùn)用多種形式：圖譜、視頻、鋼琴伴奏等，激發(fā)幼兒的演唱興趣。 整個活動分三個部分，第一部分是熱身部分，幼兒根據(jù)音樂和我的指令做預(yù)備運(yùn)動。椅子變小橋； 椅子變小山；椅子變小溝。最后組織孩子們將小椅子組合在一起進(jìn)行了過小橋、過小山、跨小溝的游戲，在游戲的過程中孩子們很順利的完成了各種練習(xí)，雖然有個別孩子過小山時剛開始需要在老師的幫助下才能完成動作，但經(jīng)過練習(xí)孩子動作的熟練程度提高了，完成動作的技巧掌握了。 游戲過程設(shè)計(jì)由易到難，環(huán)環(huán)相扣，幼兒嘗試與我演示相結(jié)合，極大調(diào)動了幼兒參與的積極性。 大班幼兒教學(xué)反思精選篇 5 這是大班的一次教學(xué)活動，以游戲 “ 看看生病的小狗 ” 展開主題 “ 關(guān)愛他人 ” 。 當(dāng)我（扮成熊貓教師）和孩子們（扮成小動物）來到 “ 小狗 ” 的家（創(chuàng)設(shè)的游戲場景）時，看到 “ 小狗 ” （幼兒扮）正病怏怏地躺在床上，額頭上敷著一塊毛巾（這樣的情境很自然地調(diào)動了孩子們的進(jìn)取情感），他們不由自主地?fù)?dān)當(dāng)起照顧病人的主角。當(dāng)時的場面，能夠用忙而有序來形容。（之后，在超市碰到一個孩子隨著媽媽一起購物，那孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑過來叫我： “ 熊貓教師，熊貓教師！ ” 四周的人們都好奇地看著我，看得我心里美滋滋的。正當(dāng)孩子們干得起勁的時候， “ 小兔子 ” 蹦蹦跳跳地來到我眼前： “ 熊貓教師，我媽媽說過，多吃蔬菜身體才會棒，小狗病了，應(yīng)當(dāng)多吃一些蔬菜，我往買些蔬 菜來吧！ ” 說完，他徑直跳到了放蔬菜的籃子旁，把里面的蔬菜全都抱了過來。（由于我的一時疏忽，忘記把預(yù)備好的蔬菜 “ 躲起來 ” ，誰明白會被 “ 小兔子 ” 看見呢。此刻想來，孩子
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