大學畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報告范文(5篇)-在線瀏覽
2025-06-06 00:07本頁面
【正文】 %的電子商 務(wù)專業(yè)非應(yīng)屆畢業(yè)生表示：雖然沒有畢業(yè)，但是他們已經(jīng)通過各種渠道了解到電子商務(wù)畢業(yè)生很難就業(yè)。如果不能扭轉(zhuǎn)這種局面，未來中國電子商務(wù)人才將會出現(xiàn)短缺的局面。 二、電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)率低的原因 社會對電子商務(wù)的需求量那么大，為什么電子商務(wù)專業(yè)學生的就業(yè)率卻那么低？通過分析收回的 150份有效調(diào)查問卷及從有關(guān)人士的訪談中，可以總結(jié)出以下兩方面是造成這種情形的原因： 的專業(yè)知識不扎實，基本技能薄弱。因此大部分學生對自己所學的專業(yè)不是很感興趣的。 由此可見，學生的專業(yè)知識是學得很不扎實，另外上機課會按老師的要求認真練習的只有 35%，絕大多數(shù)的學生是上網(wǎng)聊天；打字速度一分鐘達到 120 個字的都沒有， 70%的學生打字還要看著鍵盤。由此可見學生的基本技能是很薄弱的，另外，在跟學生的訪談中，發(fā)現(xiàn)了 85%的學生對電子商務(wù)的就業(yè)方向和就業(yè)崗位不清楚，社會上需要的電子商務(wù)人才要符合什么條件就更不知道了。 大學畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報告范文精選篇 3 理想，是人生的指路燈，是生命的奠基石。沒有理想的人如同一具行尸走肉，這樣的人只剩下軀殼，碌碌一生，無所作為，這是人生的一大悲劇。當今的大學生，他們滿懷激情，滿懷憧憬，構(gòu)筑自己未來的藍圖。有人說，不注重第一年的工資，關(guān)鍵是第二年，第三年的。求職時，應(yīng)該明白自己看重的是什么、渴望得到什么、未來發(fā)展如何，個人的發(fā)展前景與待遇發(fā)生矛盾的時候，每個人的選擇都會不一樣。理性地對待薪金這是個正確的心態(tài)， 一心想高薪，反而影響了工作的表現(xiàn)，積累經(jīng)驗才是第一位的。 由此可以看出，不少大學生還是認為留在沿海開放城市，就業(yè)發(fā)展的機會比較多，才能夠發(fā)揮自己的才能和特長。 三、要高薪還是要愛好 據(jù)調(diào)查顯 示， 46%的人對與自己專業(yè)有關(guān)的工作感興趣， 36%的人考慮個人愛好，還有 18%的人只考慮金錢因素。當你有一定經(jīng)歷后你才可能有事業(yè)，當然有可能有些人一輩子只有工作而沒有事業(yè)。 四、大學生對自己的就業(yè)前景的信心程度 據(jù)調(diào)查顯示， 20%的 大學生認為自己就業(yè)前景廣闊， 56%的人認為就業(yè)前景尚可， 11%的人認為現(xiàn)在考慮此問題毫無用處， 13%的人則表示不知道。在考慮自己就業(yè)前景過程中，信心不僅給大學生帶來勇氣和力量，也會使用人單位，首先從氣勢上產(chǎn)生認同感。其次，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長避短。其三是要有一腔打動用人單位的熱情。 大學畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報告范文精選篇 4 那么到底中國的大學生教育和就業(yè)發(fā)生了什么問題，我認為有必要進行客觀和較為深入的探討，在暑假期間我在山東大學以及山東農(nóng)業(yè)大學做了調(diào)查。第二 .在本科生出現(xiàn)就業(yè)報酬低的狀況后很大一部分人選擇了繼續(xù)考研。下面分別對以上情況做一下介紹： 調(diào)查過程： 一 .大學生就業(yè)難，普遍覺得報酬太低。在查閱相關(guān)資料計算后發(fā)現(xiàn)：城鎮(zhèn)小學、初中、高中和中專、大專和本科、碩士、博士各學歷階段畢業(yè)人力資本量分別為 20__年價格人民幣 萬、 萬、 萬、 萬、 萬、 萬 。可以看出，從中等 教育水平培養(yǎng)到高等教育水平，需要人力資本投資 萬元，邊際投資很大。這樣低的邊際收益率，對大學階段的人力資本投資是極不合算的。否則，從投資回收角度講，他無法收回大學階段的教育投資，實際是虧損的， 那又何必要上大學呢 ? 再次，大學生需求方面也存在著深層次的體制問題。日本 億人口有 660 萬個中小企業(yè)，中國近 13億人口只有 700 萬個。觀察中小企業(yè)數(shù)量與在企業(yè)中就業(yè)人員的關(guān)系，中小企業(yè)平均從業(yè)者為 10 人左右：而從就業(yè)的結(jié)構(gòu)看，一個國家 65%80%的勞動者在中小企業(yè)就業(yè) 。而許多大學生畢業(yè)后，為中小企業(yè)的技術(shù)工人、管理人員、創(chuàng)業(yè)者等，中小企業(yè)就是大學生就業(yè)的最多去處。除了社會、家長和大學生吃皇糧、官本位等觀念外，辦企業(yè)市場準入門檻高、時間長、手續(xù)多、成本大，開辦企業(yè)后貸款難，政府收費項目多，中小企業(yè)很難經(jīng)營和成活，是我國中小企業(yè)數(shù)量太少的最主要體制原因。作為企業(yè)，他所支付給員工的工資肯定是建立在員工能為他提供經(jīng)濟效益。那么一個本科生究竟 能為企業(yè)帶來什么呢 ?據(jù)調(diào)查： 。高級技術(shù)技能人才的專業(yè)、課程、實驗、操作、實習等較為缺乏，許多畢業(yè)的大學生到企業(yè)后，實際操作能力較差，無法適應(yīng)崗位需要。另外，現(xiàn)在大學生的觀念上也存在一些問題。大學畢業(yè)后一般分配到黨政社團、國家事業(yè)、國有企業(yè)單位計劃分配，工資有一定標準 并穩(wěn)定提高，除了國有企業(yè)外，工資來源為財政經(jīng)費，在過去大學生畢業(yè)數(shù)量較少的情況下，大量的分配到這些單財政還負擔得了?，F(xiàn)在還有很多人能從這種思想中走出來。校漂族實在太難。所謂，是指那些已經(jīng)畢業(yè)，卻仍留連再校園內(nèi)或者學校周圍，經(jīng)常到學校用餐，到學校圖書館查閱資料或參加學校一些講座，閑暇是逛學校周 邊的小店 校漂族到底有多大比例，目前還沒有一個確切的數(shù)字。 堅決拼一個美好的未來是他們的目標。所以他們很苦這是我的感覺。在山東大學的自習教室里，我跟這位校漂族的一員聊了起來。我們是校園里的大五生，從外表看，我們跟師弟師妹們沒什么兩樣，宿舍、食堂、圖書館三點一線。 另外，我還見到一位三次沖擊考研的。 他只能節(jié)衣縮食，每天天未亮就從自己與別人合租的小屋于出來，在教室一呆就是一天，晚上很晚才回家，一天三餐幾乎都在啃面包或方便面。一時找不到一個好工作，考研也許就是一個別無選擇的選擇了。 去年，國家就業(yè)制度規(guī)定：未落實工作單位的高校畢業(yè)生，學?？筛鶕?jù)本人意愿，其戶口兩年內(nèi)可繼
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