大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告范文(5篇)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 范文精選篇 3 理想，是人生的指路燈，是生命的奠基石。求職時(shí)，應(yīng)該明白自己看重的是什么、渴望得到什么、未來(lái)發(fā)展如何，個(gè)人的發(fā)展前景與待遇發(fā)生矛盾的時(shí)候，每個(gè)人的選擇都會(huì)不一樣。當(dāng)你有一定經(jīng)歷后你才可能有事業(yè)，當(dāng)然有可能有些人一輩子只有工作而沒(méi)有事業(yè)。其三是要有一腔打動(dòng)用人單位的熱情。在查閱相關(guān)資料計(jì)算后發(fā)現(xiàn)：城鎮(zhèn)小學(xué)、初中、高中和中專、大專和本科、碩士、博士各學(xué)歷階段畢業(yè)人力資本量分別為 20__年價(jià)格人民幣 萬(wàn)、 萬(wàn)、 萬(wàn)、 萬(wàn)、 萬(wàn)、 萬(wàn) 。日本 億人口有 660 萬(wàn)個(gè)中小企業(yè)，中國(guó)近 13億人口只有 700 萬(wàn)個(gè)。作為企業(yè)，他所支付給員工的工資肯定是建立在員工能為他提供經(jīng)濟(jì)效益。大學(xué)畢業(yè)后一般分配到黨政社團(tuán)、國(guó)家事業(yè)、國(guó)有企業(yè)單位計(jì)劃分配，工資有一定標(biāo)準(zhǔn) 并穩(wěn)定提高，除了國(guó)有企業(yè)外，工資來(lái)源為財(cái)政經(jīng)費(fèi)，在過(guò)去大學(xué)生畢業(yè)數(shù)量較少的情況下，大量的分配到這些單財(cái)政還負(fù)擔(dān)得了。 堅(jiān)決拼一個(gè)美好的未來(lái)是他們的目標(biāo)。 另外，我還見(jiàn)到一位三次沖擊考研的。 暫緩就業(yè)成為許多大學(xué)生的選擇。 哪兒漂都是漂，干嗎浪費(fèi)學(xué)校這份難得的資源呢 ?有許多校漂族，他們更多是看重了學(xué)校的資源和校園氛圍。他們真的很苦 !我感覺(jué)到他們所承受的不僅僅是生活上的拮據(jù)，而更大是他們所承受的巨大精神壓力，用他們的話說(shuō)，他們己經(jīng)沒(méi)有退路了。漂的感覺(jué)很自由，但畢竟無(wú)根，不穩(wěn)定，成本也比較高。銀行應(yīng)當(dāng)積極地為中小企業(yè)貸款，發(fā)展較多的擔(dān)保公司為中小企業(yè)融資擔(dān)保， 政府和銀行可推出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)小額貸款，杜絕政府各部門(mén)向中小企業(yè)收費(fèi)和罰款。為同學(xué)們?cè)诮窈蟮那舐毦蜆I(yè)過(guò)程中提供參考。同學(xué)們表示，雖然學(xué)校開(kāi)設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課，但只是泛泛的講些大道理，缺少了實(shí)際的操作能力。通過(guò)個(gè)人分析認(rèn)識(shí)自己，估計(jì)自己的能力，確認(rèn)自己的性格，發(fā)現(xiàn)自己的興趣，明確自己的優(yōu)勢(shì)，衡量自己的差距，并以此來(lái)開(kāi)發(fā)自己塑造自己，使自己的才能得到充分的發(fā)揮。 幾點(diǎn)意見(jiàn)： 從調(diào)查顯示目前大 學(xué)生對(duì)就業(yè)的態(tài)度表現(xiàn)為： 。建立職業(yè)指導(dǎo)課程，列入學(xué)校教育課程內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施在校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)與實(shí)習(xí)政策等等。 （三）大學(xué)生要提高自身的能力，在校期間也可以多參加一些社會(huì)活動(dòng)，如學(xué)校安排的社會(huì)實(shí)踐，社團(tuán)的下鄉(xiāng)活動(dòng)、積極參加學(xué)校組織的招聘會(huì)，也可以在不影響自己學(xué)業(yè)的前提下去找一份兼職，提前適應(yīng)社會(huì)生活，了解現(xiàn)在社會(huì)需要什么樣的人才，積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的閱歷。調(diào)整自己過(guò)高的、不切實(shí)際的想法，到基層去謀求發(fā)展，到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè)。其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對(duì)稱問(wèn)題 ,通過(guò)向大學(xué)生提供就業(yè)信息并根據(jù)這些信息接受職業(yè)指導(dǎo) ,幫助他們進(jìn)行有效的職業(yè)決策。其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選擇情況，薪酬和福利 、地理位置、單位性質(zhì)和父母的決定為同學(xué)們所所首先考慮下的，接下來(lái)是自己的理想、是否能發(fā)揮自己的才能、家庭的經(jīng)濟(jì)條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素，男女生沒(méi)有顯著的差異。目前大學(xué)生的個(gè)人綜合素質(zhì)和能力缺失，突出表現(xiàn)為相 對(duì)缺乏社會(huì)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn) ,缺乏解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)精神，在與人合作與溝通方面存在著障礙。典型的眼高手低表現(xiàn)。 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告范文精選篇 5 調(diào)查目的： 主要了解在校大學(xué)生就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評(píng)價(jià)，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)，對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法，旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)對(duì)大學(xué)生的影響 。另外，大專和本科所有專業(yè)，在畢業(yè)前一年內(nèi)，開(kāi)設(shè)必修的創(chuàng)業(yè)課程，使大學(xué)生掌握必要的創(chuàng)業(yè)謀劃，尋找合伙人。他們漂泊的生涯也是為了尋找更好的人生起點(diǎn)，這是它的積極意義。一方面，他們占用了學(xué)校資源，對(duì)那些即將畢業(yè)的高校學(xué)生產(chǎn)生了不良影響，也不利于學(xué)校的管理 。 當(dāng)然，校漂族工作暫無(wú)著落，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，也是他們選擇繼續(xù)留住校園的重要原因。一時(shí)找不到一個(gè)好工作，考研也許就是一個(gè)別無(wú)選擇的選擇了。在山東大學(xué)的自習(xí)教室里，我跟這位校漂族的一員聊了起來(lái)。校漂族實(shí)在太難。高級(jí)技術(shù)技能人才的專業(yè)、課程、實(shí)驗(yàn)、操作、實(shí)習(xí)等較為缺乏，許多畢業(yè)的大學(xué)生到企業(yè)后，實(shí)際操作能力較差，無(wú)法適應(yīng)崗位需要。而許多大學(xué)生畢業(yè)后，為中小企業(yè)的技術(shù)工人、管理人員、創(chuàng)業(yè)者等，中小企業(yè)就是大學(xué)生就業(yè)的最多去處。這樣低的邊際收益率，對(duì)大學(xué)階段的人力資本投資是極不合算的。第二 .在本科生出現(xiàn)就業(yè)報(bào)酬低的狀況后很大一部分人選擇了繼續(xù)考研。在考慮自己就業(yè)前景過(guò)程中，信心不僅給大學(xué)生帶來(lái)勇氣和力量，也會(huì)使用人單位，首先從氣勢(shì)上產(chǎn)生認(rèn)同感。 由此可以看出，不少大學(xué)生還是認(rèn)為留在沿海開(kāi)放城市，就業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)比較多，才能夠發(fā)揮自己的才能和特長(zhǎng)。當(dāng)今的大學(xué)生，他們滿懷激情，滿懷憧憬，構(gòu)筑自己未來(lái)的藍(lán)圖。 由此可見(jiàn)，學(xué)生的專業(yè)知識(shí)是學(xué)得很不扎實(shí)，另外上機(jī)課會(huì)按老師的要求認(rèn)真練習(xí)的只有 35%，絕大多數(shù)的學(xué)生是上網(wǎng)聊天；打字速度一分鐘達(dá)到 120 個(gè)字的都沒(méi)有， 70%的學(xué)生打字還要看著鍵盤(pán)。但近年來(lái)電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為 20%，而全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)簽約率已達(dá) 47%，勞動(dòng)和社會(huì)保障部部長(zhǎng)鄭斯林在京表示：勞動(dòng)和社會(huì)保障部門(mén)力爭(zhēng) __年全國(guó)應(yīng)屆畢業(yè)生在 9月 1 日前平均就業(yè)率達(dá)到 70％以上，很明顯電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國(guó)大學(xué)生就業(yè)平均水平，更令人擔(dān)憂的是， %的電子商 務(wù)專業(yè)非應(yīng)屆畢業(yè)生表示：雖然沒(méi)有畢業(yè)，但是他們已經(jīng)通過(guò)各種渠道了解到電子商務(wù)畢業(yè)生很難就業(yè)。從去年開(kāi)始，已經(jīng)陸續(xù)有電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生走向市場(chǎng)，然而，根據(jù)最近《電子商務(wù)世界》一篇名為 “ 電子商務(wù)專業(yè)人才
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