教師師德師風(fēng)素養(yǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)7篇范文-在線瀏覽
2025-06-03 11:31本頁面
【正文】 學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。 ” 新課程改革全面鋪開以來，其主要理念就是 “ 以學(xué)生為本 ” ，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命 的成長豎起人格的參天大樹。 ” 我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè) —— 平凡而偉大。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn) !其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。 教師師德師風(fēng)素養(yǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 3 二零 _年三月二十九日上午，和東勝區(qū)的全體教師們一起，參加了教育局舉行的師德培訓(xùn)視頻會(huì)議，親耳聆聽了四位優(yōu)秀教師進(jìn)行的工作匯報(bào)，學(xué)習(xí)到了他們?yōu)槿藥煴淼牡浞?，敬佩了他們四位老師為他們的學(xué)生所做了的那許多許多。每每走進(jìn)校園， 那些認(rèn)識(shí)的和不認(rèn)識(shí)的學(xué)生，在我眼里是那樣的活潑可愛 !也許他們漂亮，也許他們帥氣，也許他們羞澀，也或許他們有著稍稍的邋遢，也或許他們有些憂郁，也或許他們目光有些呆滯 ?? 然而在我的眼里，他們是那般的親切和可愛，一個(gè)個(gè)鮮活的小臉，那里洋溢著天真的笑容 。雖說是偶爾的大聲喊叫，那也是他們童年的無憂無慮、無所顧忌呀 !他們和我一樣：來學(xué)校了，上課、下課 !重復(fù)著也期盼著 !看著他們在我眼前走著、跳過、又跑開，我心里總是心起善念，微笑地與他們擦肩而過，那種職業(yè)的幸福油然而生，那種心頭的甜蜜慢慢 縈繞全身。無論如何，他們的天真讓他們在錯(cuò)誤中摸爬滾打 。 記得看過這樣一段話：知道大人們?yōu)槭裁床惶羰硢??因?yàn)殄X在大人手里，他們想咋花就咋花，他們每次所買回來的東西，都是他們大人愛吃的，他們怎么可能還挑食呢 ?仔細(xì)想想，生活的實(shí)際是不是很多時(shí)候就是這樣的呢 ?我們很少是站在孩子的角度去感知這個(gè)世界的，我們把教的任務(wù)完成的淋漓盡致，可是我們卻忽略了孩子的出發(fā)點(diǎn)和興趣點(diǎn)。于是，我也慢慢感覺到，我現(xiàn)在的學(xué)生也又開始和我開心地 玩數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué) 了，會(huì)與不會(huì)，至少我的課堂是他們暢所欲言的天堂里。我得充滿智慧地和他們一起學(xué)習(xí)、一起成長。所以，我還是慶幸自己自己有著七十六位的學(xué)生，我和他們一起，把書本上的知識(shí)，隨著一道道例題、一道道練習(xí)題，讓他們以不同的方法和形式，學(xué)會(huì)了、掌握了、理解力、領(lǐng)悟了、記住了、運(yùn)用了，我也是欣慰了。但我不那么認(rèn)為，每個(gè)人有著每個(gè)人的快樂和幸福?？墒锹浜笊灿新浜笊拈L處呀 !就如班級(jí)里的孟浩吉，雖然學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，作業(yè)明白的不多，寫起來很困難 。和老師不頂嘴，錯(cuò)了就承認(rèn)，批評他的時(shí)候，總是積極接受 。所以，對于和他的相處來說，成績已經(jīng)不是最最重要的了啦，多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、多幫助、多等待些，既是對他的寬容也是對他的激勵(lì)，他每天笑瞇瞇的臉上洋溢不也是一種積極的生活態(tài)度嗎 ? 還有我時(shí)時(shí)牽掛的劉嘉申同學(xué)，父母的忙碌生計(jì)、沒時(shí)間，讓孩子總感覺全世界對他的拒絕和遺忘。放學(xué)后，他專門等到辦公室門口，一看見我從遠(yuǎn)處 走來，趕緊跑過來，趴在我耳邊，悄悄地對說： 周老師，周老師，送給你吧，能看見好多種顏色呢 !我接過來，試著看了看，摸摸他的頭說： 你玩吧 !周老師是大人了，不能玩這個(gè)了。 說一聲 老師，您好 !是他們對我的尊敬，回一聲： 同學(xué)，你也好 !也是我對他們感激、謝恩的回報(bào) !謝謝你們了，我的學(xué)生們 !我的教育快樂，有你們可愛的一半，也有我辛勤付出的一半 ! 教師師德師風(fēng)素養(yǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 4 師德是一種職業(yè)道德。我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身，而是教師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。師德是教師 人格特征的直接體現(xiàn)在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，歷代的教育家提出的 為人師表 、 以身作則 、 循循善誘 、 誨人不倦 、 躬行實(shí)踐 等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌等。每個(gè)個(gè)體的道德風(fēng)貌反應(yīng)出整個(gè)民族的發(fā)展水平。幼兒教師起了決定性的作用。但無法代替教師教育的優(yōu)秀。教師的教育具有科學(xué)性，兒童的許多行為習(xí)慣的培養(yǎng)，教師都是根據(jù)兒童成長的規(guī)律有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行的。 師愛是師德的靈魂。在一定程度上，熱愛幼兒就是熱愛幼兒教育事業(yè)。林崇德教授認(rèn)為： 疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣 !因?yàn)榻處煂τ變旱膼郏且环N只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛 。這種愛是神圣的 。幼兒一旦體會(huì)到這種感情 。也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能，師愛就是師魂 ! 正師風(fēng)。幼兒教師的師德作風(fēng)要堅(jiān)持以熱愛幼兒、教書育人為核心 。以職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線 。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。二是當(dāng)幼兒有了成績，不要去借幼兒的光 抬高自己 。教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立以 德 立教、率先垂范的教師形象，教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對幼兒的愛心，教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以幼兒為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容的新型的師生關(guān)系。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于
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