幼兒園小班班級(jí)活動(dòng)策劃方案(精選8篇)-在線瀏覽
2025-06-03 11:09本頁(yè)面
【正文】 己下水營(yíng)救 ,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打 110。這些小朋友哪里做錯(cuò)了 ?我們應(yīng)該怎么做 ? (5)說(shuō)一說(shuō)說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。不能獨(dú)自到河邊、海邊、井邊去玩，必須要大人陪同。 、互不碰撞的能力。 ：小橋 (平衡木 )小水溝 (牛皮筋拉成 ) ，大灰狼面具一個(gè)。 ：邊念兒歌邊活動(dòng)身體。 二、基本部分 ：種蘿卜 (1)師：兔寶寶們跟著兔媽媽走過(guò)小橋，跳過(guò)小水溝，來(lái)到蘿卜地。 (4)音樂(lè)起， “ 大灰狼 ” 出現(xiàn)了，師：孩子們快跑，大灰狼來(lái)了。 (“ 兔媽媽 ” 帶 “ 小兔 ” 到地里給蘿卜澆水。 蘿卜長(zhǎng)大了， “ 兔媽媽 ” 回家拿筐裝蘿卜。大灰狼還是沒有抓住小白兔，這時(shí)正好兔媽媽回來(lái)了，把大灰狼趕走了。 ) ， “ 兔媽媽 ” 與小兔們抬蘿卜回家 幼兒園小班班級(jí)活動(dòng)策劃方案篇 3 (一 )、教學(xué)工作： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐、正確的站立姿勢(shì)、上課常規(guī)等 進(jìn)修伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體雙方，頭向正前方看、背部挺直。 48：手按節(jié)奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步 (一再一次 ) 間奏：重點(diǎn)操練腳尖腳跟踢步 一再一次 (二 )、家長(zhǎng)工作 請(qǐng)家長(zhǎng)回家鼓舞激勵(lì)幼兒在世人面前表演《兩只山君》，并給以最年夜的鼓舞激勵(lì)。 幼兒園小班班級(jí)活動(dòng)策劃方案篇 4 一、情況分析 經(jīng)歷了近一年的游戲，小班未期的孩子對(duì)角色游戲已經(jīng)有著濃厚的興趣。醫(yī)院里的醫(yī)生則常常根據(jù)自己的親身經(jīng)歷為病人看病、開藥。要有一輛車去救護(hù)病人 。 二、游戲目標(biāo) 知道自己在游戲中所扮演的角色，會(huì)在游戲中做 些和角色相匹配的事。 三、游戲準(zhǔn)備 提供現(xiàn)有的較為逼真的玩具。 提供一個(gè)箱子，里面有各種積木、盒子 、繩子等物品，供幼兒游戲中尋找替代玩具。也有一些幼兒是根據(jù)自己對(duì)某一角色的興趣，以及對(duì)某一游戲場(chǎng)景的熟悉來(lái)決定角色。 自主展開 由于幼兒的年齡特點(diǎn)，他們往往是在游戲過(guò)程中，在老師 不斷地提問(wèn)中 “ 你今天做些什么 ?” 發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的玩具中缺少這缺少那，由于沒有 “ 替代 ” 的經(jīng)驗(yàn)，他們往往出現(xiàn)二種情況：一是放棄，二是以空的手勢(shì)代替，這時(shí)候，教師該如何呢 ?聽之任之 ?不，教師要鼓勵(lì)幼兒并提供幼兒 “ 替代 ” 玩具讓他們充分游戲，如：游戲過(guò)程中 “ 理發(fā)師 ” 在給娃娃洗頭，邊洗邊說(shuō)： “ 我給你擦點(diǎn)肥皂了，你把眼睛閉閉好 !” 此時(shí)她的手上什么也沒有 。同時(shí)，也給了幼兒一個(gè)信息： “ 游戲中沒有的東西，可以自己去構(gòu)建，沒有的地方，可以自己去開設(shè)。 自發(fā)交流 在游戲結(jié)束時(shí)，小班幼兒最接受的是再現(xiàn)游戲的情景。因此教師充分肯定這些 “ 替代物品 ” ，突出它的用處，不僅能獲得其他所有的孩子的認(rèn)可，更能為將來(lái)的游戲打下基礎(chǔ)，使孩子在游戲中能真正地去創(chuàng)造性的反映生活。 學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)圓、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 兔子卡片 1 張 。 橡皮泥若干、綠葉卡片若干。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓 ?快
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1