20xx師德師風(fēng)演講稿5分鐘范本6篇-在線瀏覽
2025-06-03 11:00本頁面
【正文】 同樣是一種教育智慧。比如一名叫陳宇欣的學(xué)生，他是一名在行為與心理發(fā)展上有些滯后的學(xué)生，在加之的不足， 導(dǎo)致孩子很不能與一般同學(xué)合群，對學(xué)校與老師的一些要求也是不能很好得完成，還會給 班級管理帶來不少麻煩，如他的座位周圍曾到處是痰跡，不按時交作業(yè)，不打掃衛(wèi)生等等。我在平時，發(fā)現(xiàn)他有了小毛病，嚴(yán)慈兼濟(jì)地教育他，而有些反復(fù)出現(xiàn)的問題，也做到耐心處理，不厭其煩地與其談心，甚至做好了長期等待的準(zhǔn)備。他曾一度將： “ 大家鄙視我 !” 作為口頭禪掛在嘴上，我也曾多次與他談心，但總感到收效甚微，可最終，堅持還是起效了?，F(xiàn)在初三前的沖刺，盡管這個孩子的成績年級墊底，但他很樂觀，沒有放棄中考，這對于他來說，就是人生的一大收獲吧 ! 多多容納孩子的缺點(diǎn)，往往能起到此時無聲勝有聲的效果。往小里說，文學(xué)應(yīng)該是什么 ?這也是一個有待后人不斷思考的復(fù)雜命題。 我們就從文學(xué)這個角度來看看真實與虛偽吧 !如在有一片課文《蘆花蕩》，講述了在抗戰(zhàn)期間，一位在白洋淀中神出鬼沒，與日本鬼子斗智斗勇的老人的。但是，我們?nèi)绻麖恼鎸嵉臍v史層面去看待那個時代，一個充滿血腥殺戮，一個到處家破人亡的時代，作者有意去將那些痛苦隱去，將戰(zhàn)爭美化，將苦難淡化，這樣的結(jié)果是什么呢 ?是尊重 歷史，還是利于讓學(xué)生認(rèn)識真實的人性，或是建立真正的寫作理念呢 ?其實，我說的這些話，已經(jīng)早有學(xué)者談到，我只是鸚鵡學(xué)舌罷了。這樣的精神由教師傳給學(xué)生，并接力下去，那影響力是不可輕視的。 “ 真實的世界 ” 還包括讓學(xué)生認(rèn)知自己本身的真實，認(rèn)識這個社會的真實等等。記得曾聽到過這樣的傳聞，北京的幾位家長，主動讓孩子從現(xiàn)行教育體制中脫離，自己將孩子帶到深山之中，開辦國學(xué)課堂。這算是一種悲壯的突圍吧 !那么我們教師是不是應(yīng)該，我們的教育到底出了什么問題 ?我們的教育到底該怎改呢 ?這樣一個大話題，我自然無法給出答案，但我可以從我身邊的力所能及的小事去改變一些不合理的觀念。這讓我們就不得不思考：用成績衡量一個人，對嗎 ?片面嗎 ?甚至殘忍嗎 ?緊接著，就會得出這樣一個鐵定的結(jié)論：每個學(xué)生都有他的優(yōu)點(diǎn)。課堂上，多表揚(yáng)學(xué)生，你的課堂會生機(jī)勃勃，學(xué)生思維活躍，教 師也如坐春風(fēng)，一節(jié)雙贏的課便會呈現(xiàn)在你眼前。 感悟五：高明的懲罰 懲罰是教育中不可或缺的手段，沒有懲罰的教育，就像缺少了一個翅膀的鳥兒一樣，是根本無法達(dá)成自身的目的的。 2024 師德師風(fēng)演講稿 5 分鐘篇 3 首先讓我們跟隨著時光穿梭機(jī)，透過記憶的大門，回到孩提時代吧。也許兒時的你想長大了成為科學(xué)家， 去探索宇宙的奧秘 。也許兒時的你想長大了成為一名醫(yī)生，救死扶傷，愛到人們的景仰。也許你有些無奈，有些失落，但我要講的是你應(yīng)該感到快樂和幸運(yùn)，因為這不僅僅是一份普通的職業(yè)，更是是一份有關(guān)夢想的職業(yè)，有關(guān)心靈的職業(yè)，有關(guān)成就人才有關(guān)鑄就愛的事業(yè) ! 有人說花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，而教師就如同葉的事業(yè)一樣只能是平凡的配角。因為只有這份葉的事業(yè)才能襯托花的嬌貴，才能迎來果實的甜美。 “ 愛 ” 源于高尚的師德， “ 愛 ” 意味著無私的奉獻(xiàn)。請跟隨著我的描述一起去體驗一個普通教師的一天吧。因為有早自修，所以他必須趕在 7 點(diǎn) 20 分之前抵達(dá)學(xué)校。今天的車子開得挺順利，到達(dá)學(xué)校時才 7 點(diǎn) 10 分，他看到班里的學(xué)生有幾個還在校園里閑逛，于是督促他們回到教室，自己則來到辦公室整理一下桌子，順便澆點(diǎn)開水。今天上午他只有兩節(jié)課，所以得利用其他兩節(jié)空余的課批改一下學(xué)生的作業(yè)，同時聯(lián)系一個學(xué)生的家長，討論一下該生最近出現(xiàn)的一些 問題。談話的效果挺好的，學(xué)生承認(rèn)了錯誤并且向科任老師道了歉，總算這中午的時間沒有白費(fèi)。催促學(xué)生趕緊回家后，他也回到了辦公室收拾起自己的東西，走向了熟悉的公交車站頭 ，此時，因為是春天的緣故，天色還不算太晚，但等他到達(dá)家門口時，天色也漸漸地暗了。上課、批改作業(yè)、與學(xué)生談心、備課、處理其他一些瑣事，這就夠成了教師最最日常的工作。 薩特曾說過： “ 世界上有兩種東西是亙古不變的，一是高懸在我們頭頂上的日月星辰，一是深藏在每個人心底的高貴 信仰 ” 。 教師是綠葉，因為愛，才能一生與花相伴。師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。為師表，筆端心熱，付與芳草。愛深沉，花繁葉茂。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。謝謝大家 ! 2024 師德師風(fēng)演講稿 5 分鐘篇 4 “ 小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去 。 ” 歌聲激蕩著我的青春歲月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。工作不滿三年，在我們的一中，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。長大后，我就成了你，才知道那 塊黑板，寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利。 21 世紀(jì)，新時代教師的寄托是什么 ?精神支柱何在 ?在我看來，兩字回答足矣，那便是看似輕實則重的 “ 師德 ” 。如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李
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