人教版品德與社會四年級上我們的生命3教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2025-01-21 23:30本頁面
【正文】 來？（放課件）就從這個小小的臍帶，把媽媽的營養(yǎng)源源不斷地輸送給小生命。 師：為了你，媽媽得忍痛割愛了。 ?? 師：我聽明白了，為了你們的健康，媽媽吃東西格外注意，只要是對胎兒有利的東西，媽媽即使不愛吃，也會強(qiáng)迫自己吃，凡是對胎兒不利的東西，媽媽再愛吃，也會強(qiáng)迫自己不吃或少吃。 生：那時候，我奶奶每天煲湯從武昌送到媽媽家給媽媽吃。同樣，媽媽的健康、平安也決定著小生命的安危，在你們的調(diào)查了解中知道家人是怎樣呵護(hù)小生命的嗎？ 生：我聽媽媽說她最怕摔跤，走路特別小心。 師：是呀，如果摔重了會造成流產(chǎn)，那么一個小生命在出生前就會夭折。人多的地方空氣也不好 ，容易傳染一些疾病。 生：（笑著學(xué)孕婦走路，手護(hù)著大肚子） 師：大家覺得很好笑，可是媽媽當(dāng)時真的是格外小心地在保護(hù)你喲！ 師：你們還了解到家里人怎樣照顧媽媽的嗎？ 生；我聽爸爸說，他專門向別人借了車子，每天開車送媽媽上下班。 師：避開高峰，對嗎？ 師：人難免有生病的時候，有沒有同學(xué)的媽媽在懷你時生過病呢？ 生：聽媽媽說，她感 冒了不敢吃藥，奶奶用姜煮水媽媽喝，幾天才好。 師：是的，很多藥對小生命都有傷害，有時為了把風(fēng)險降到最低，媽媽會選擇副作用小，但療效慢一點的藥，這樣，媽媽就要多忍受幾天病痛了。 【小生命在媽媽肚子里孕育階段，學(xué)生想了解的方面很多，老師在學(xué)生感興趣的問題中突出抓住“小生命的營養(yǎng)”、“小生命的呵護(hù)”兩個生成點 ，深入地挖掘、拓展，讓每一個學(xué)生都愿意參與話題的討論，從中體會家人的付出和期望。 師：胎教能促使小生命的大腦健康發(fā)育，媽媽期望小生命不僅健康、平安，還希望生下來后格外聰明。 師：你在用這樣的方式告訴媽媽“我會動了”，媽媽撫摸你，安慰你。 生：媽媽懷我多辛苦呀，我們的生命來得真不容易。 師：是??！小生命的生長需要 280 天左右，這 280天里，為了小生命的營養(yǎng)、健康、平安，一家人精心呵護(hù)著，一刻都不敢疏忽。小生命要降臨了，一家人又是怎樣度過這段時光的呢？課前同學(xué)們向家人了解了當(dāng)天的情景，有幾個擅長表演的同學(xué)還把這段情景編排下來了，想看看他們的表演嗎？ （ 7 位學(xué)生表演：產(chǎn)房外） 師：你們出 生那天是這樣的嗎？ 生：我奶奶說我出生時來了很多人，還帶了很多禮物來看我。 師：爸爸在外地工作嗎？可以想象爸爸比在醫(yī)院的親人還要著急。
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