北師大版七年級下整式教案-在線瀏覽
2025-01-21 21:18本頁面
【正文】 題，經(jīng)歷了實際問題“符號化”的過程，感 受到了代數(shù)式作為數(shù)學表示的工具的必要性和作用，初步發(fā)展了符號感。 2．了解整式產(chǎn)生的背景和整式的概念，能求出整式的次數(shù)。 4．在解決問題的過程中了解數(shù)學的價值，發(fā)展“用數(shù)學”的信心。 第一環(huán)節(jié) 情境引入 活動內(nèi)容： 逐漸遞進地提供了一系列問題情境，要求學生列出代數(shù)式，并試著將代數(shù)式分成兩類。 ⑴裝飾物所占的面積是多少？ ⑵窗戶中能射進陽光的部分的面積是多少？（窗框 面積忽略不計） b n m a 活動目的： 使學生了解整式的實際背景， 進一步理解字母表示數(shù)的意義，認識代數(shù)式的表示作用，既鞏固了舊知識，又可以借此引出單項式、多項式及整式的概念。在這一環(huán)節(jié)中，因為采用了多種評價方式，如小組討論、小組搶答、學生講解等，雖然 是在復(fù)習舊知識，但學生之間能互相補充、互相糾正，氣氛熱烈，復(fù)習效果較好，同時為下一環(huán)節(jié)的學習打好了知識、情感、態(tài)度的基礎(chǔ)。 活動目的： 熟悉 新概念并在具體情境中識別新概念。實際教學中學生對整式的概念及單項式的次數(shù)把握較好，但對單項式的系數(shù)、多項式的項、多項式各項的系數(shù)容 易出錯，對多項式的次數(shù)把握不好。針對以上兩個問題，教師引導(dǎo)學生將 七年級上冊中的有關(guān)內(nèi)容進行了回顧，澄清了疑問。為了講清這一概念，師生分別舉例說明，問題得到解決。 第三環(huán)節(jié) 練習提高與測試 活動內(nèi)容： 1． 下列整式哪些是單項式？哪些是多項式？它們的次數(shù)分別是多少？單項式的系數(shù)分別是多少？多項式的項數(shù)分別是多少？ 2． 小紅和小蘭房間窗戶的
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