20xx秋魯教版語文七上第21課旅鼠之謎word導學案-在線瀏覽
2025-01-21 19:53本頁面
【正文】 迷 惘 嚙 齒 徘徊 解釋下列詞語 媲美 ： 挑釁： 篤信： 鼠目寸光： 徘徊： 神秘莫測： 迷惘： 荒唐： （二）、作者及作品簡介 位夢華（ 1940～），科技工作者，中國北極科考隊總領隊。1962 年考入 —— ，攻讀地球物理勘探專業(yè)。 1978 年歸入國家地震局地質研究所。 1983 年回國后，利用業(yè)余時間，埋頭于南極的綜合研究。 二、 品讀課文，展示交流 了解本文的 敘事特點 這是一篇很別致的科學小品，它的寫法能不能叫做“用記敘的框架、對話的方式來介紹科學知識”？作者為什么采用這種寫法？這種寫法有什么好處？ 討論、交流 先用記敘的要素來衡量。） 時間：“有一天”； 地點：“巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址”； 人物：“我”和丹尼斯 記敘的要素完完整整，可見是地地道道的記敘文體。 你能發(fā)表自己的意見嗎？ 從課文中可以獲得哪些啟示？（可以展開討論，下列內容僅供參考） 篇末寫丹尼斯說的話：“人類也許應該從旅鼠身上學到點什么?！比丝趩栴}，是全球第一號問題，值得我們認真思考。 旅鼠的三大奧秘言之有序，超強的繁殖能力是前提，其他兩大奧秘雖然至今還是一團謎，但總與繁殖有關。所以這樣的總體結構有一浪更比一浪高的效果。講了第三大
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