20xx春教科版科學五下18探索馬鈴薯沉浮的原因-在線瀏覽
2025-01-21 19:36本頁面
【正文】 度、價值觀 認識到物體 的沉浮現(xiàn)象是有規(guī)律的，規(guī)律是可以被我們認識的。 教學難點 運用浮力和重力的概念，解釋物體在水中的沉浮。 教 學 流 程 動態(tài)修改部分 一、測量鉤碼在不同液體中受到的浮力大小 1．討論：馬鈴薯在有的液體中下沉，在有的液體中上浮，是不是馬鈴薯在不同液體中受到的浮力有大有??？ 2．用鉤碼代替馬鈴薯進行研究。然后把數(shù)據(jù)進行比較，驗證原來的推測。 推測。） 二、推測與驗證 1．思考：物體在不同的液 體中受到的浮力為什么會不同呢？影響馬鈴薯浮力大小的原因是什么 ? 2．從馬鈴薯和液體的重量去比較會有什么結果 ?比較重量的前提條件是什么 ?（引導學生思考要在同體積的情況下比較重量。 小結：馬鈴薯比
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