20xx春蘇教版語文八年級下冊第11課我們的知識是有限的ppt課件1-在線瀏覽
2025-01-21 19:30本頁面
【正文】 【 窒息 】 因外界氧氣不足或呼吸系統發(fā)生障礙而呼吸困難甚至停止呼吸。 【 寬 宥 】 寬恕，饒恕。 ， 你能用自己的話概括一下嗎？運用這個事例有什么好處？ 【 事 例 】 從前一個人對聲音和樂音成因的認識逐步深化發(fā)展而又愈感困惑。 【 作 用 】 使文章通俗生動而又寓意深刻，說明我們的知識是有限的。 再讀課文，概括每一段的含義： 第一段： 寫作者的一個重要發(fā)現：知識淺薄的人夸夸其談，學識豐富的人優(yōu)柔寡斷。 第三段： 以不知蟬的發(fā)聲原理類比，表明自己不知彗星形成之因毫不奇怪；探索，不應該有停止之時，因為我們的知識是有限的，而物質世界是復雜的，是無限的。 第二段是 敘述 和 描寫 ，第三段是 議論 。 ，用文字把圖的意思表達出來。 “從前一個人”對聲音的認識為例來說明中心。 說明中心 發(fā)現的樂音 發(fā)聲的原理 反應 我 們的知識是有限的，應不斷探索未知世界，揭開事物的奧秘 。 驚愕 門樞和鉸鏈的摩擦聲 感到奇妙 指尖敲杯子的清脆聲 昆蟲的嗡嗡聲 靠翅膀的快速振動 變得茫昧 吹奏的鐵簧片聲 以口腔，以氣息
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