華師大版七上第11課統(tǒng)一國家的鞏固2-在線瀏覽
2025-01-21 18:53本頁面
【正文】 ③ 漢武帝年間由秦始皇建立的統(tǒng)一的多民族國家得到發(fā)展，西漢王朝成為當時世界上最強大的國家之一。 3．情感教育與價值觀 ① 漢武帝對匈奴的戰(zhàn)爭是在經(jīng)濟發(fā)展、政權穩(wěn)固和軍事力量強大基礎上取得的，戰(zhàn)爭的勝利，使西漢北部邊郡得以安定，生產(chǎn)得到發(fā)展。 2．能力培養(yǎng) ① 通過引導學生整理、分析、歸納漢武帝穩(wěn)固大一統(tǒng)局面以及發(fā)展經(jīng)濟、文化等一系列措施，培養(yǎng)學生整理、分析、歸納歷史知識和綜合評價歷史人物的能力。 第 11 課 統(tǒng)一國家的鞏固 〖內(nèi)容標準〗 列舉漢武帝大一統(tǒng)的主要史實，評價漢武帝。 〖教學目標〗 1．知識識記 ① 要求學生知道漢武帝穩(wěn)固大一統(tǒng)的主要史實，如派遣衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴，開發(fā)河西、西南夷、東胡等地區(qū)，鑄五銖錢，興修水利工程，弘揚儒學，舉辦太學等基礎知識； ② 了解年號和古代紀年的換算方法 。 ② 讓學生上臺講述相關的歷 史小故事，訓練口頭表達能力。 ② 使學生懂得，國家的強盛既要靠政治穩(wěn)定和軍事實力，也依靠經(jīng)濟發(fā)展和文化繁榮。 〖教學要點〗 1．重點 漢武帝時期穩(wěn)固大一統(tǒng)局面的努力和經(jīng)濟、文化等方面的措施。 〖教學建議 〗 1．穩(wěn)固大一統(tǒng)局面 ① 幫助學生認識：漢武帝時期大一統(tǒng)局面的穩(wěn)固，對邊疆的開拓是一個重要的方面。 ② 為體現(xiàn)學生的主體作用，充分調動學生的學習積極性，教師可讓學生走上講臺，講述衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴的小故事，既能激發(fā)學生廣泛閱讀課處讀物的興趣，又能使學生學到 古人居功不傲的優(yōu)秀品質，受到為國忘私的傳統(tǒng)美德教育。但必須向學生說明，西漢同匈奴的關系，是國內(nèi)民族之間的關系，盡管漢匈兩族統(tǒng)治者間有較大的戰(zhàn)爭，但兩族人民的經(jīng)濟、文化交流還是十分頻繁的，如通過 “ 通關節(jié) ” 互相交換貨物，匈奴的牲畜和皮毛注入漢朝，漢朝的絲綢和食物 注入匈奴。 ④ 應向學生說明，河西走廊成為古代中國重要的交流通道，漢武帝是關鍵的歷史人物。西漢對西域的經(jīng)營， 是古代中國開發(fā)大西北的第一步。并提問：“ 夜郎自大 ” 成語的由來，在講述西漢王朝開發(fā)西南的同時，可聯(lián)系現(xiàn)實向學生簡介西部大開發(fā)。學習基礎好的學校，可適當補充五銖錢的由來，以 加深學生對五銖錢的認識。 ③ 如條件許可，講述漢武帝弘揚儒學、舉辦太學時，可行當補充今文經(jīng)學和古文經(jīng)學等知識以及長安太學和規(guī) 模和教學方式等，讓學生對古代教育略知一二。 ⑤ 引導學生比較秦朝與西漢疆域的四至，說明西漢是當時世界上疆域遼 闊、國力強盛的國家之一。 () ② 有關漏壺計時，可利用插圖向學生介紹其原理及功能，并指出：課文插圖中的漏壺是至今出土最完整而又有紀年的漏壺。今天我們將繼續(xù)學習有關漢朝的歷史，將同學們將書翻到 ： 第 11課 統(tǒng)一國家的鞏固 （板書，以 下綠色黑體字為板書內(nèi)容） 〔 閱讀教材 〕（約 10 分鐘） 下面給同學們 5分鐘時間，請大家認真閱讀教材，看書時用筆標出你認為應該掌握的內(nèi)容或者你不理解的內(nèi)容，看完書之后，我
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