【正文】 一種將設(shè)備、空間與成本諸要素，運(yùn)用科學(xué)的方法有系統(tǒng)地加以分析、研究和決策的學(xué)問與企業(yè)管理模式。 1/31/2023 25 工業(yè)工程課程培訓(xùn) —— 張慶 ?設(shè)施規(guī)劃的範(fàn)圍 良好的設(shè)計規(guī)劃，應(yīng)該再既定的建廠目標(biāo)和戰(zhàn)略規(guī)劃的指導(dǎo)下，對所使用的機(jī)器設(shè)備、動力系統(tǒng)、人力資源、法規(guī)限制等都需要都通盤的考慮。 第二部分則涵蓋基本的設(shè)施位置選擇與分配，決定企業(yè)在某一特定的區(qū)域內(nèi)設(shè)立一個工廠或多個工廠的最經(jīng)濟(jì)位置。 1/31/2023 31 工業(yè)工程課程培訓(xùn) —— 張慶 ?企業(yè)在設(shè)施規(guī)劃中仍要改進(jìn)的地方 ?成本方面 ?資金投入方面 ?員工士氣方面 ?設(shè)施管理方面 ?顧客滿意方面 ?資源使用方面 ?設(shè)施彈性方面 1/31/2023 32 工業(yè)工程課程培訓(xùn) —— 張慶 ?物流設(shè)施規(guī)劃的重要性 長期影響部分： ?倉儲或分銷中心的數(shù)量、位置與規(guī)模將對分銷系統(tǒng)的運(yùn)作績效產(chǎn)生重大影響； ?無論採取集中式的物流中心或分散式物流中心，將對企業(yè)採購策略和庫存管理方法產(chǎn)生重大影響； ?改進(jìn)設(shè)施或設(shè)計新的設(shè)施系統(tǒng)，將多企業(yè)未來的發(fā)展和分銷中心的設(shè)計產(chǎn)生緊密的互動關(guān)係； ?因為市場需求、人力資源和科學(xué)技術(shù)的不確定性所衍生的彈性需求必須列入規(guī)劃考慮過程。 1/31/2023 34 工業(yè)工程課程培訓(xùn) —— 張慶 IE課程培訓(xùn) 第二部分 設(shè)施規(guī)劃步驟 1/31/2023 35 工業(yè)工程課程培訓(xùn) —— 張慶 ?工程設(shè)計程式 ?一般性設(shè)施規(guī)劃步驟 ?工廠佈局程式 ?整合設(shè)施規(guī)劃步驟 ?物流中心規(guī)劃步驟 1/31/2023 36 工業(yè)工程課程培訓(xùn) —— 張慶 一、工程設(shè)計程式 ?設(shè)施規(guī)劃是一門包含科學(xué)與藝術(shù)雙重屬性的學(xué)科，其理論與實(shí)務(wù)均不易完全以定量模式來實(shí)現(xiàn)其所有層面的解決方案，在設(shè)計過程中往往加入設(shè)計者的主觀判斷或經(jīng)驗積累。 1/31/2023 37 工業(yè)工程課程培訓(xùn) —— 張慶 ?工程設(shè)計程式的步驟 定義問題 分析問題 發(fā)展設(shè)計方案 評估設(shè)計方案 選擇設(shè)計方案 執(zhí)行設(shè)計方案 1/31/2023 38 工業(yè)工程課程培訓(xùn) —— 張慶 ?產(chǎn)品規(guī)劃步驟 定義新產(chǎn)品功能 分析新產(chǎn)品特性 產(chǎn)生設(shè)計構(gòu)想 篩選設(shè)計構(gòu)思 選擇設(shè)計方案 執(zhí)行設(shè)計構(gòu)想 1/31/2023 39 工業(yè)工程課程培訓(xùn) —— 張慶 ?流程規(guī)劃步驟 定義流程問題 分析流程問題 發(fā)展流程方案 評估流程方案 選擇較佳方案 執(zhí)行流程方案 1/31/2023 40 工業(yè)工程課程培訓(xùn) —— 張慶 ?組織規(guī)劃步驟 定義組織的形式 分析組織問題 發(fā)展組織結(jié)構(gòu) 評估組織結(jié)構(gòu) 選擇較佳組織結(jié)構(gòu) 執(zhí)行新的組織構(gòu)架 1/31/2023 41 工業(yè)工程課程培訓(xùn) —— 張慶 （ 1）功能式物流組織 （ 2）地區(qū)式物流組織 （ 3）混合式物流組織 （ 4）矩陣式物流組織 ?常見的物流組織方式 1/31/2023 42 工業(yè)工程課程培訓(xùn) —— 張慶 二、一般性設(shè)施規(guī)劃步驟 ： ?定義設(shè)施的目標(biāo)：無論是規(guī)劃一項新設(shè)施還是改進(jìn)現(xiàn)有設(shè)施，都需要對生產(chǎn)的產(chǎn)品與要提供的服務(wù)予以量化描述，並針對作業(yè)的層次或數(shù)量予以定義。 （步驟二） 1/31/2023 43 工業(yè)工程課程培訓(xùn) —— 張慶 二、一般性設(shè)施規(guī)劃步驟 ： ?決定所有作業(yè)之間的相互關(guān)係：在指定設(shè)施的範(fàn)圍內(nèi)，建立作業(yè)之間的互動關(guān)係以及相互支援的運(yùn)作方式，同時定義作業(yè)之間定性與定量的關(guān)係。 （步驟四） 1/31/2023 44 工業(yè)工程課程培訓(xùn) —— 張慶 二、一般性設(shè)施規(guī)劃步驟 ： ?發(fā)展可行的設(shè)計方案：設(shè)施規(guī)劃包含設(shè)施位置與設(shè)施設(shè)計兩大部分；基於特殊情況，設(shè)施位置的決策與設(shè)施設(shè)計的決策可分別處理，而設(shè)施設(shè)計的可行方案，包含平面佈局設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計與物料搬運(yùn)系統(tǒng)設(shè)計等三項要素。（步驟六） 1/31/2023 46 工業(yè)工程課程培訓(xùn) —— 張慶 二、一般性設(shè)施規(guī)劃步驟 ： ?選擇一個設(shè)計方案：此步驟即要選定最能滿足企業(yè)組織目標(biāo)的方案；在評估設(shè)施方案的過程中，常會發(fā)現(xiàn)成本不是唯一主要的因素，可能運(yùn)作效率或顧客滿意度等也是評估的重點(diǎn)。（步驟八） ?繼續(xù)與修正設(shè)計方案：當(dāng)某一設(shè)施產(chǎn)生新需求時，整個設(shè)施計畫必須適時改進(jìn)。 1B 瞭解外部問題 通過參與專業(yè)社團(tuán)、參觀先進(jìn)企業(yè)、查閱相關(guān)文獻(xiàn)，與外部保持互動。 2 建立設(shè)施規(guī)劃的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn) 決策層應(yīng)該指定合理的設(shè)施規(guī)劃設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，以作為實(shí)際方案設(shè)計過程中的準(zhǔn)則。 4 建立團(tuán)隊 建立具有廣泛代表性的規(guī)劃團(tuán)隊，而且團(tuán)隊有能力為建立設(shè)施規(guī)劃方案作出決策。 1/31/2023 52 工業(yè)工程課程培訓(xùn) —— 張慶 ?細(xì)化的設(shè)施規(guī)劃程式 步驟 功 能 注 釋 6 確認(rèn)特定目標(biāo) 為每一項設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)確認(rèn)清晰的、可衡量的、與時間有關(guān)聯(lián)的目標(biāo)。 8 評估可行方案 對已確認(rèn)的可行方案作經(jīng)濟(jì)上的及其它定量化評估。 10 獲得對改善計畫的支持 向決策層推薦施行計畫，將可行方案、評估過程及各項理由予以書面化，協(xié)助決策者洞悉方案。 12 稽核實(shí)施結(jié)果 將真實(shí)的系統(tǒng)作業(yè)予以書面化，將實(shí)際結(jié)果與目標(biāo)及預(yù)期相比較，找到差異處及原因。 1/31/2023 59 工業(yè)工程課程培訓(xùn) —— 張慶 ?三種工廠佈局程式的比較 Muther程式相比於其他兩者是利用許多圖表作為分析工具，以作為提出佈局方案的依據(jù)，使其方法較有條理、有系統(tǒng)且易於執(zhí)行追蹤； Muther首先提出定性與定量結(jié)合的分析方法。 1/31/2023 61 工業(yè)工程課程培訓(xùn) —— 張慶 四、整合設(shè)施規(guī)劃步驟 輸入作業(yè)資料： PQRST P— Q分析 關(guān)聯(lián)線圖 空間關(guān)聯(lián)線圖 發(fā)展設(shè)計方案 選擇設(shè)計方案 獲得方案認(rèn)同 評估設(shè)計方案 實(shí)際限制 可用空間限制 作業(yè)聯(lián)繫分析 修正條件 所需空間要求 物料流程分析 廠房位置 廠房類型 搬運(yùn)方式 輔助設(shè)備 人員需求 控制程式 廠房位置 廠房類型 搬運(yùn)方式 輔助設(shè)備 人員需求 控制程式 施行設(shè)計方案 繼續(xù)改進(jìn)規(guī)劃 建立設(shè)施規(guī)劃設(shè)計標(biāo)準(zhǔn) 獲得組織認(rèn)可並組建團(tuán)隊 對設(shè)施目標(biāo)定義或重定義 瞭解組織外部問題 瞭解組織內(nèi)部問題 1/31/2023 62 工業(yè)工程課程培訓(xùn) —— 張慶 五、物流中心規(guī)劃程式 制定規(guī)劃目標(biāo) 收集基本資料 分析基本資料 設(shè)定規(guī)劃條件 建築物與設(shè)備規(guī)劃 方案評估與選擇 局部規(guī)劃設(shè)計 整體佈局設(shè)計 可用空間限制 所需空間要求 局部設(shè)計評核 完成物流中心的規(guī)劃 計畫開始 規(guī)劃準(zhǔn)備階段 方案評估階段 系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計階段 局部規(guī)劃設(shè)計階段 1/31/2023 63 工業(yè)工程課程培訓(xùn) —— 張慶 ?計畫準(zhǔn)備階段 首先，必須明確制定物流中心未來的功能與運(yùn)營目標(biāo)，以利於資料收集與規(guī)劃需求分析；且資料收集的目的在於“現(xiàn)狀的把握”，以掌握企業(yè)的“物流能力”，進(jìn)而針對現(xiàn)狀問題進(jìn)行分析，並與同行業(yè)做比較。 1/31/2023 66 工業(yè)工程課程培訓(xùn) —— 張慶 ?臺灣通行的程式 1/31/2023 67 工業(yè)工程課程培訓(xùn) —— 張慶 ?物流中心規(guī)劃架構(gòu) 資料收集與分析階段 方案產(chǎn)生階段 方案評估階段 局部設(shè)計階段 執(zhí)行與管理階段 設(shè)施定位階段 物流中心設(shè)施設(shè)計 物流設(shè)施系統(tǒng)分析 物流設(shè)施策略規(guī)劃 物流中心 模組化設(shè)計 1/31/2023 68 工業(yè)工程課程培訓(xùn) —— 張慶 IE課程培訓(xùn) 第三部分 設(shè)施規(guī)劃界面 1/31/2023 69 工業(yè)工程課程培訓(xùn) —— 張慶 在設(shè)施規(guī)劃過程中設(shè)施有三個主要的介面：產(chǎn)品特徵、流程特徵和顧客特徵。 1/31/2023 70 工業(yè)工程課