人教版一上減法的初步認識1-在線瀏覽
2025-01-21 17:07本頁面
【正文】 ？ (用減法 ) 師說：原來有 3 只小燕子，飛走了 2 只，要求還剩幾只？就要從 3 只里面去 掉 2 只，所以用減法計算． 小結(jié) (老師指圖 )剛才我們看到氣球飛起．小雞跑掉、燕子飛走了，求還剩 多少，都是用減法計算． 提問：我們不看圖，能求出 2－ 1= 3－ 1= 3－ 2= 這幾道題的得數(shù)嗎？ 老師引導看數(shù)的組成： 指名說，怎么想的？師說：同學們說得很好，以后我們在計算 2－ 1 時，可 以想： 2 可以分成 1 和 1， 2 減 1 等于 1；計算 3－ 2 時，可以想： 3 可以分成 2 和 1， 3 減 2 等于 1，計算 3－ 1 時，也可用同樣的方法．總之，要根據(jù)數(shù)的組成 和分解來想得數(shù)． (三 )鞏固反饋 1．擺一擺，算一算． (1)擺出 3 朵花，拿走 2 朵，還剩幾朵？ 指名說算式： 3－ 2=1． (2)擺出 3 個圓片，拿走 1 個，還剩幾個？ 指名說為什么用減法計算？ 2．老師用實物演示，學生用數(shù)字卡片擺算式． (1)老師拿出 3 支鉛筆，發(fā)給同學 1 支，還剩幾支？學生擺出： 3－ 1=2． (2)老師手拿 2 個皮球，送給同學 1 個，還剩
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