【摘要】 農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇【學習目標】1、理解農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義,了解主要農(nóng)業(yè)區(qū)位因素。2、根據(jù)相關文字資料和圖片,能分析影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素。3、結(jié)合生活實際和相關資料,能夠說明某一地區(qū)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的變化及其產(chǎn)生原因。4、結(jié)合案例,能夠分析影響某一地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然、社會經(jīng)濟條件,并結(jié)合事例說明如何進行農(nóng)業(yè)區(qū)位的選擇。【課前預習】區(qū)位含義 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
2025-07-28 02:23
【摘要】第一節(jié)工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇B案課前自主預習參考答案因素。工業(yè)區(qū)位因素選擇的影響。學習目標一、工業(yè)區(qū)位因素1、勞動力原材料產(chǎn)品2、土地市場政策動力科技3、原料運輸原料原料制糖工業(yè)水產(chǎn)品加工業(yè)水果罐頭加工業(yè)產(chǎn)品
2025-01-21 11:59
【摘要】工業(yè)的區(qū)位選擇科組:高一地理組主備人:許玲時間:3月1日一、學習目標1、知道影響工業(yè)區(qū)位選擇的主要因素(包括經(jīng)濟、社會、環(huán)境區(qū)位因素)。2、掌握不同指向型工業(yè)的特點。3、理解各區(qū)位因素的發(fā)展變化以及原因,初步學會分析某一地區(qū)發(fā)展工業(yè)的主要區(qū)位因素,找出其中的主導性區(qū)位因素。二、重點難點1、
2025-01-22 22:40
【摘要】第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇教學目標知識與技能目標:、自然和社會因素等方面,理解農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義。、變化與區(qū)位因素的影響,說明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境的影響。
2025-02-02 03:04
【摘要】三三門門峽蘋果種植面峽蘋果種植面積積達達160萬萬畝畝,,總產(chǎn)總產(chǎn)量近量近20億億公斤公斤,果制品,果制品綜綜合生合生產(chǎn)產(chǎn)能力能力60萬噸,其中蘋果萬噸,其中蘋果濃縮濃縮汁生汁生產(chǎn)產(chǎn)能能力力33萬噸,占全國蘋果萬噸,占全國蘋果濃縮濃縮汁生汁生產(chǎn)產(chǎn)能力的能力的1/6靈寶的寺河靈寶的寺河山蘋果、山蘋果、陜縣陜縣的二仙坡蘋
2025-02-05 02:17
【摘要】第一節(jié)工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇編制:楊桂英時間:2021-4-14【學習目標】1.結(jié)合實例掌握影響工業(yè)的主要區(qū)位因素2.能夠熟練判斷出不同工業(yè)類型的主導區(qū)位因素,并能根據(jù)其主導區(qū)位因素進行合理的工業(yè)區(qū)位選擇。3.綜合考慮經(jīng)濟因素、環(huán)境因素等,能夠?qū)I(yè)區(qū)進行合理布局。【課前預習案】【基礎知識梳理】一、
2025-02-04 09:02
【摘要】第四章工業(yè)地域的形成與發(fā)展工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇同步測試【目標要求】1.了解工業(yè)區(qū)位選擇的基本原理和主要區(qū)位因素。2.運用案例分析主要區(qū)位因素的發(fā)展變化對工業(yè)區(qū)位選擇的影響。3.使學生能夠聯(lián)系實際,分析不同類型工業(yè)的區(qū)位選擇的主導因素不同,學會用發(fā)展的眼光研究工業(yè)的區(qū)位?!眷柟探滩抹D―穩(wěn)扎馬步】1.下列工業(yè)部
2025-01-18 01:26
【摘要】新課標人教版課件系列《高中地理》必修2《工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇》教學目標?知識目標:?理解影響工業(yè)區(qū)位選擇的因素、理解工業(yè)區(qū)位的發(fā)展變化以及社會因素、環(huán)境因素?對工業(yè)區(qū)位選擇的影響。?能力目標:?1、學會分析利用圖表、地圖分析影響工業(yè)的區(qū)位因素并能夠做出區(qū)位選擇。
2025-02-23 16:22
【摘要】農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇一、三維目標知識與技能:1.區(qū)位的含義;2.農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素;3.農(nóng)業(yè)地域的概念、類型。過程與方法:1.根據(jù)景觀圖分析區(qū)域差異,得出農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響因素;2.嘗試從本地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際出發(fā),發(fā)現(xiàn)問題、分析情況。情感態(tài)度與價值觀:激發(fā)學生探究地理問題的興趣和動機,養(yǎng)成良好的學習習慣。二、教學重點
2025-02-10 20:25
【摘要】全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設計一、教案背景1,面向?qū)W生:□中學□小學2,學科:高中地理2,課時:13,學生課前準備:一、預習課文,了解農(nóng)業(yè)區(qū)位的概念二、完成課前預習習題二、教學課題?! ?。 ,人地協(xié)調(diào)的發(fā)展理念。三、教材分析本節(jié)教材有兩部分內(nèi)容:第一部分
2025-08-10 06:41
【摘要】第三章農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇(第1課時)教學目標:1、了解農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義。2、了解影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要區(qū)位因素及其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和區(qū)位選擇的影響。教學重點:1、影響農(nóng)業(yè)的主要自然區(qū)位因素。2、社會經(jīng)濟因素及其發(fā)展變化對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響。教學難點:運用所學原理,合理評價選擇農(nóng)業(yè)區(qū)位。
2025-02-10 18:11
【摘要】第三章農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展水稻種植業(yè)人類利用土地的自然生產(chǎn)力,栽培植物或飼養(yǎng)動物,以獲得所需要的產(chǎn)品,這就是農(nóng)業(yè)。農(nóng)、林、牧、副、漁農(nóng)業(yè):林業(yè)牧業(yè)漁業(yè)副業(yè)農(nóng)業(yè)受自然環(huán)境影響最大的產(chǎn)業(yè)。Backtoschool一、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化1、區(qū)位概念的兩層含義
2025-01-30 23:39
【摘要】第三章農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇【教學目標】知識與技能1、從地理位置、自然和社會因素等方面,理解農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義。2、理解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的布局、變化與區(qū)位因素的影響,說明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境的影響。3、通過分析澳大利亞混合農(nóng)業(yè)地域類型形成的原因,訓練學生讀圖分析能力。過程與方法1
2025-01-20 17:49
【摘要】第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇學案[考綱點擊]1.農(nóng)業(yè)區(qū)位因素2.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境的影響[目標導學]1.理解區(qū)位因素對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。2.掌握農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要依據(jù);結(jié)合具體農(nóng)業(yè)區(qū)分析影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主導因素、限制性因素等。3.結(jié)合實例掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對地理環(huán)境的影響?!局鞲芍R梳理】一、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化1.農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所選定的
2025-06-26 22:01
【摘要】3.1農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇【課標要求與分析】課標要求:分析農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因素,舉例說明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點及形成條件。課標分析:本課程標準在本節(jié)著重引導學生理解在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動中,農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇是受多種因素制約的結(jié)果,以利于學生形成農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的觀念,并倡導在活動中將地理知識應用于實踐之中,從而培養(yǎng)學生掌握學會分析問題、解決問題的方法。【
2025-02-11 09:30