校本管理理念與策略-在線瀏覽
2025-04-03 13:55本頁面
【正文】 理是學(xué)校主體運行的基本保證。,?,（三）校本管理的作用 校本管理可以激發(fā)學(xué)校內(nèi)部改革和發(fā)展的動力。,?,二、 校本管理的起源 （一）校本管理的實踐來源 在60年代末和70年代，西方國家為改進課程和新的教學(xué)方法進行了大量的改革，但效果并不令人滿意。,?,（二）校本管理的理論來源 作為一個特殊概念的校本管理，其理論來源于組織理論的發(fā)展以及私營部門管理改革的理論和實踐。分權(quán)化成了貫穿于大量的企業(yè)經(jīng)營改革的共同線索。,?,三、 校本管理的理念 校本管理與傳統(tǒng)的學(xué)校管理是不同的，傳統(tǒng)的學(xué)校管理是外部控制管理，而校本管理則是學(xué)校主體的自主管理。,?,校本管理理論與外部控制管理理論 的比較 校本管理關(guān)于教育的假設(shè) l 教育目標(biāo)的多樣性 l 教育環(huán)境的復(fù)雜性和多變性 l 教育改革的需要 l 有效性和適應(yīng)性 l 追求質(zhì)量,?,外部控制管理關(guān)于教育的假設(shè) l 教育目標(biāo)的統(tǒng)一性 l 簡單的和不變的教育環(huán)境 l 不需要教育改革 l 標(biāo)準(zhǔn)化和穩(wěn)定性 l 數(shù)量的追求,?,校本管理的管理原則 結(jié)果相等原則 l 多種途徑達(dá)到目的 l 強調(diào)靈活性 分權(quán)原則 l 問題是不可避免的，問題應(yīng)在發(fā)生的時候得到及時的解決 l 尋求效率和問題解決,?, 自我管理系統(tǒng)原則 l 自我管理 l 主動探究 l 負(fù)責(zé)任 人本創(chuàng)新原則 l 開發(fā)內(nèi)部人本資源 l 學(xué)校成員的廣泛參與,?,外部控制管理的管理原則 標(biāo)準(zhǔn)結(jié)
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