【摘要】研究物質(zhì)性質(zhì)的方法和程序第三課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)氯氣是一種活潑的非金屬單質(zhì),了解氯氣的物理性質(zhì)及主要的化學(xué)性質(zhì);2、通過(guò)對(duì)氯氣的性質(zhì)的預(yù)測(cè)、探究、分析和歸納,體驗(yàn)研究物質(zhì)性質(zhì)的步驟和基本程序【重點(diǎn)難點(diǎn)】1、氯氣的化學(xué)性質(zhì),2、通過(guò)氯氣的性質(zhì)探究,學(xué)習(xí)研究物質(zhì)性質(zhì)的基本程序及遇到具體問(wèn)題時(shí)怎么樣解決?!緦W(xué)法指導(dǎo)】1、類(lèi)比鈉的研究方法和程序來(lái)研究氯氣,2、聯(lián)系學(xué)習(xí)過(guò)的活
2025-07-25 23:58
【摘要】元素與物質(zhì)世界特質(zhì)的分類(lèi)單質(zhì)金屬非金屬純凈物化合物酸、堿、鹽、氧化物及其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系電解質(zhì)、非電解質(zhì)氧化劑、還原劑混合物濁液溶液膠體丁達(dá)爾效應(yīng)電泳:注意常見(jiàn)膠體微粒的帶電情況聚沉:注意聚沉條件滲析電解質(zhì)電解質(zhì)的電離
2025-01-20 13:02
【摘要】一、氮在自然界中的循環(huán)1.氮的固定(1)含義:使空氣中的氮轉(zhuǎn)化為的過(guò)程。游離態(tài)氮的化合物2.氮在自然界中的循環(huán)3.含氮化合物對(duì)環(huán)境的影響3.存在及用途N2在大氣中的體積分?jǐn)?shù)約為;主要用作合成氨的原料氣,以及填充氣和保護(hù)氣,液態(tài)氮可做冷凍劑等。78%三、
2025-01-21 07:41
【摘要】復(fù)習(xí)1.物質(zhì)的量的符號(hào),單位是什么?2.阿伏伽德羅常數(shù)的數(shù)值、符號(hào)、單位是什么?3.1摩爾水中含有多少個(gè)水分子?多少摩爾氫原子?多少摩爾氧原子?4.n、N、NA之間的關(guān)系?問(wèn)題1摩爾水的質(zhì)量是多少?×1023個(gè)氧分子所占的體積是多少?第二課時(shí)摩爾質(zhì)量和氣體摩爾體積倉(cāng)
2025-01-21 07:42
【摘要】2.電解質(zhì)的電離(1)概念:電解質(zhì)或離解成能夠的過(guò)程。(2)電離的條件①離子化合物:或時(shí)均電離;②共價(jià)化合
【摘要】第四節(jié)海水中的元素宇航員遙看地球的照片聯(lián)想?質(zhì)疑?嘗過(guò)海水的人都知道,海水又苦又咸,不能直接飲用。看來(lái),海水中除了含有氫、氧元素外還含有其他元素。那么海水中還含有哪些元素呢??它們?cè)诤K惺且允裁葱问酱嬖诘??它們?cè)诤K械暮咳绾危?/span>
【摘要】第二章第二節(jié)化學(xué)反應(yīng)的快慢和限度第1課時(shí)化學(xué)反應(yīng)的快慢在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和日常生活中,我們經(jīng)常觀察到這樣的現(xiàn)象:有的化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行得快,有的化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行得慢??炻顒e很大的化學(xué)反應(yīng)怎樣比較和判斷反應(yīng)的快慢?請(qǐng)思考:①冒氣泡快慢②顏色變化③固體量減少
2025-01-22 16:15
【摘要】一、碳單質(zhì)的多樣性1.同素異形體的概念由元素組成的性質(zhì)的幾種,叫做該元素的同素異形體、和是碳元素的同素異形體;和是氧元素的同素異形體。金剛石C60石墨不同單質(zhì)O2O3同種(1)同素異形體的判斷需注意三個(gè)要點(diǎn):
2025-01-20 13:01
【摘要】第四章研究型實(shí)驗(yàn)第一節(jié)物質(zhì)性質(zhì)的研究第1課時(shí)選修6實(shí)驗(yàn)化學(xué)一七四三年,拉瓦錫出生在一個(gè)律師之家。二十歲的時(shí)候,拉瓦錫從大學(xué)法律系畢業(yè)??墒?,他酷愛(ài)化學(xué),二十五歲時(shí)成為法國(guó)科學(xué)院院士。1774年研究空氣的20天實(shí)驗(yàn)研究型實(shí)驗(yàn)拉瓦錫發(fā)現(xiàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),鐘罩里的空氣的體積,大約減少了五分
2025-03-02 21:45
【摘要】第4節(jié)分子間作用力與物質(zhì)性質(zhì)第1課時(shí)范德華力與物質(zhì)性質(zhì)【教學(xué)目標(biāo)(如熔點(diǎn)、沸點(diǎn))的影響?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.掌握化學(xué)鍵、范德華力的區(qū)別2.掌握范德華力對(duì)物質(zhì)熔、沸點(diǎn)等性質(zhì)的影響。【教學(xué)難點(diǎn)】掌握范德華力存在的條件以及它對(duì)物質(zhì)熔沸點(diǎn)的影響?!窘虒W(xué)方法】自學(xué)為主,重點(diǎn)講解,分析歸納訓(xùn)練相結(jié)【教師
2025-01-22 22:55
【摘要】聯(lián)想·質(zhì)疑金屬單質(zhì)的基本性質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)大多數(shù)在常溫下是固體大多數(shù)呈銀白色有金屬光澤大多數(shù)有延展性、是電和熱的良導(dǎo)體多數(shù)可與O2、Cl2等活潑非金屬反應(yīng)大多數(shù)可與酸反應(yīng)與鹽的相互置換還原性我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)鈉、鎂、鐵等金屬單
2025-01-20 22:52
【摘要】【例1】將鐵片放入下列各溶液中,反應(yīng)后溶液質(zhì)量增加,但無(wú)氣體產(chǎn)生的是(SO4)3溶液【規(guī)范解答】選C。【例2】要證明某溶液中不含F(xiàn)e3+而可能含F(xiàn)e2+,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作時(shí),最佳順序是①加
【摘要】1高中魯教版化學(xué)(必修2)第三章第3節(jié)化學(xué)反應(yīng)的利用(第1課時(shí))2鉆木取火:人類(lèi)接觸到化學(xué)現(xiàn)象3現(xiàn)代化學(xué)------神州”五號(hào)隔熱層和航天員穿的航天服,是用一種特殊材料制成的5合成新材料現(xiàn)代
【摘要】121.教學(xué)分析本講內(nèi)容通過(guò)碳單質(zhì)的多樣性,碳的化合物的多樣性及碳元素轉(zhuǎn)化承載相關(guān)的碳及其化合物的內(nèi)容,運(yùn)用物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論分析理解碳族元素的相似性、遞變性及特殊性。運(yùn)用氧化還原反應(yīng)理論解釋單質(zhì)碳、CO、CO2三者之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,運(yùn)用電解質(zhì)理論分析并解釋Na2CO3、NaHCO3溶液呈堿性,通過(guò)比較找出各知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。32.重點(diǎn)突破
【摘要】第1節(jié)元素與物質(zhì)的分類(lèi)一.教材分析(一)知識(shí)脈絡(luò)學(xué)生在初中化學(xué)中已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種具體物質(zhì)的性質(zhì)和單質(zhì)、酸、堿、鹽、氧化物的一般性質(zhì),但他們只是從單個(gè)物質(zhì)的角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì),尚未從一類(lèi)物質(zhì)的角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì),更未建立起元素與物質(zhì)的關(guān)系。因此,通過(guò)元素與物質(zhì)的關(guān)系的研究,引導(dǎo)學(xué)生以元素的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)物質(zhì);通過(guò)研究用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi),
2025-02-10 20:03