【摘要】長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海?!畎住缎新冯y》時(shí)隔1200年后,在一個(gè)寒冷的冬天,樂觀的食指用同樣的激情用就寫下了鼓勵(lì)過(guò)一代人的醒世之作——《相信未來(lái)》食指食指生活年歷1948年:出生于山東,母親在行軍途中分娩
2025-01-20 03:23
【摘要】和聲細(xì)語(yǔ)展淑女氣質(zhì),謙恭禮讓顯紳士風(fēng)度.出言吐語(yǔ)勿忘語(yǔ)言文明可凈化心靈行為舉止切記惡小不為能修身養(yǎng)性什么是教養(yǎng)??赫拉克利特(古希臘哲學(xué)家):?教養(yǎng)是有教養(yǎng)的人的第二個(gè)太陽(yáng).?霍姆林斯基(前蘇聯(lián)教育家):?沒有任何東西能比人類的愛更富有智慧,更復(fù)雜,她是花叢中最嬌嫩的,更是追質(zhì)樸的最美麗的和最平凡
2025-01-21 08:57
【摘要】詩(shī)歌欣賞相信未來(lái)食指知人論世一、了解作者?食指,原名郭路生,深受馬雅可夫斯基、普希金、萊蒙托夫等人詩(shī)歌的影響。1967年寫下《魚兒三部曲》,《海洋三部曲》、《相信未來(lái)》、《這是四點(diǎn)零八分的北京》等均完成于1968年生于1948年,出生在行軍路上。“文革
2025-01-20 03:20
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)(第二課時(shí))?。?。?。自學(xué)指導(dǎo)?,查閱資料,組內(nèi)討論,疏通第一段大意。?。自學(xué)檢測(cè)一.翻譯句子并解釋加線的字詞。(1)自余為僇人,居是州,恒惴栗。(2)其隙也,則施施而行,漫漫而游。
2025-01-21 09:01
【摘要】?在美國(guó)波士頓猶太人被屠殺紀(jì)念碑上,一個(gè)叫馬丁的德國(guó)新教神父留下了沉痛的懺悔之語(yǔ):“起初他們追殺共產(chǎn)主義者,我不說(shuō)話——因?yàn)槲也皇枪伯a(chǎn)主義者;接著他們追殺猶太人,我不說(shuō)話——因?yàn)槲也皇仟q太人;后來(lái)他們追殺工會(huì)成員,我不說(shuō)話——因?yàn)槲也皇枪?huì)成員;此后他們追殺天主教徒,我不說(shuō)話——因?yàn)槲沂切陆探掏剑蛔詈笏麄儽嘉叶鴣?lái),卻再也沒有人站起來(lái)為我說(shuō)話了……”
2025-01-20 23:37
【摘要】相信未來(lái)人生最寶貴的是在絕望處看到希望,在黑暗處堅(jiān)定地等待黎明----,讓我們學(xué)習(xí)朦朧詩(shī)人食指寫于十年動(dòng)亂中的代表作《相信未來(lái)》,或許會(huì)得到一些啟示----?目標(biāo)導(dǎo)學(xué):?了解詩(shī)人食指及其詩(shī)歌創(chuàng)作,有感情朗讀詩(shī)歌。?理解反復(fù)的手法及詩(shī)歌的意象、理解朦朧詩(shī)的意境美。?學(xué)習(xí)詩(shī)
2025-01-20 03:17
【摘要】相信未來(lái)如何閱讀詩(shī)歌?1、幾種詩(shī)歌鑒賞方法:(1)知人論世:注意作品的寫作背景和詩(shī)人的思想狀況,便于深化理解詩(shī)歌。(2)抓住詩(shī)歌中的意象,盡可能展開聯(lián)想和想象,從整體上把握作品意境。(3)注意欣賞詩(shī)歌的形式美,分析詩(shī)歌的表達(dá)技巧。(4)品味詩(shī)歌凝練、含蓄、富有跳躍性和音樂性的語(yǔ)言。2、要反復(fù)朗誦,體會(huì)詩(shī)歌情感。感情是詩(shī)歌的內(nèi)
2025-01-20 03:31
【摘要】非攻《墨子》墨子,名翟,戰(zhàn)國(guó)時(shí)魯國(guó)人(或說(shuō)宋國(guó)人),墨家學(xué)派創(chuàng)始人。他出身低微,可能是一個(gè)接近手工業(yè)勞動(dòng)者的讀書人,因而養(yǎng)成了注重節(jié)儉、勞身苦志的作風(fēng);他注重實(shí)踐,善于制作,相傳他的木工技術(shù),與魯班齊名;在學(xué)術(shù)上,初受孔子影響,后逐漸成了孔子和儒家叛逆,創(chuàng)建了與儒家相對(duì)立的墨家學(xué)派。儒和墨兩派互相駁辯,在先秦首先揭開了百家爭(zhēng)
2025-01-20 06:55
【摘要】《相信未來(lái)》【背景知識(shí)】?食指簡(jiǎn)介???食指,原名郭路生。1948年出生,山東魚臺(tái)人。幼年時(shí)經(jīng)常跟隨在于圖書館工作的母親身邊,得到中國(guó)古典詩(shī)詞方面的熏陶。中學(xué)就讀于北京第五十六中學(xué),1969到1971年到農(nóng)村插隊(duì)落戶,1971年入伍,1973年退伍后一直在北京工作。其詩(shī)歌創(chuàng)作開始于20世紀(jì)60年代。早期作品廣泛傳誦于插隊(duì)知青和都市青年
2025-07-28 01:53
【摘要】相信未來(lái)華德陽(yáng)江蘇沛縣湖西中學(xué)221611關(guān)于作者?食指原名郭路生,山東魚臺(tái)人,1948生,60年代開始詩(shī)歌寫作,他的詩(shī),特別是早期作品廣泛傳誦于知青及城市青年中,但直到90年代,其創(chuàng)作成就才得到公認(rèn),是一位成績(jī)巨大卻差點(diǎn)被埋沒的天才詩(shī)人。?2020年4月28日,患有精神分裂癥的食指和
2025-01-14 00:34
【摘要】《相信未來(lái)》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)浙江省余姚市第五中學(xué)俞建望教學(xué)目的要求:1、知識(shí)目標(biāo):分析詩(shī)歌內(nèi)容,理解各意象所表現(xiàn)的意境之美。2、能力目標(biāo):教給學(xué)生鑒賞朦朧詩(shī)的方法和技巧,培養(yǎng)良好的朗誦現(xiàn)代漢詩(shī)的習(xí)慣,把握詩(shī)歌朗誦要求,能讓學(xué)生充滿感情地朗誦本詩(shī)。3、情感價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)本詩(shī)的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心,勇于直面人生,相信未來(lái),熱熱愛
2025-01-22 11:29
【摘要】《相信未來(lái)》導(dǎo)學(xué)案(教師版)課題名:相信未來(lái)(一課時(shí))高一語(yǔ)文備課組一、本課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:有感情地朗讀全詩(shī),感受詩(shī)歌的節(jié)奏美、韻律美;品味詩(shī)歌語(yǔ)言,理解詩(shī)歌意象及其所營(yíng)造的意境,培養(yǎng)初步鑒賞詩(shī)歌的能力。2、過(guò)程與方法:通過(guò)反復(fù)閱讀,把握詩(shī)歌內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)歌的意境、情感。3、情感態(tài)度價(jià)值觀:知人論世,感悟
2025-01-31 02:54
【摘要】食指中間為作者食指中國(guó)當(dāng)代新詩(shī)第一人,朦朧詩(shī)的創(chuàng)始人,一代詩(shī)魂--食指走進(jìn)作者食指原名郭路生,生于1948年。山東魚臺(tái)人,中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人。作品有《相信未來(lái)》《這是四點(diǎn)零八分的北京》《瘋狗》《魚群三部曲》《海洋三部曲》《熱愛生命》《命運(yùn)》本文選自《
2025-01-26 17:04
【摘要】24歲,中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)壇最富才情的詩(shī)人徐志摩,懷著“真”“愛”“美”,在夕陽(yáng)下的康橋邊淺唱低吟:“輕輕的我走了,正如我輕輕的來(lái),我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩?!?3歲,拜倫,一個(gè)游子,一個(gè)讓多少個(gè)世紀(jì)以后的人們依然想念、依然痛緬的任性的孩子,寫下了長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《哈羅爾德游記》,他向世人宣稱:“早晨我一覺醒來(lái),發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)成名,
2025-01-20 12:42
【摘要】美蘇爭(zhēng)鋒學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解美蘇兩極格局形成的基本過(guò)程和具體表現(xiàn)。2、從多維的角度辯證的認(rèn)識(shí)美蘇之間的“冷戰(zhàn)”對(duì)第二次世界大戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系發(fā)展的影響。3、從“冷戰(zhàn)”政策和兩極對(duì)峙格局的形成史實(shí)中認(rèn)識(shí)到霸權(quán)主義的危害,明確國(guó)家實(shí)
2025-01-21 13:47