高教版中職語文基礎(chǔ)模塊上冊第19課永遠的蝴蝶2-在線瀏覽
2025-01-20 22:56本頁面
【正文】 要素。 二、學(xué)習(xí)小說的構(gòu)思方法和寫作結(jié)構(gòu)。 chēng shā m225。 情節(jié)梳理 第一部分： (1— 3段 )，寫“我”與櫻子共傘去寄信，“我” 在騎樓下躲雨，恬然平靜 。 第二部分： (4— 7段 )，寫櫻子過馬路寄信，突遭車禍， 我茫然的站在騎 樓下， 神情呆滯，無限悲痛，永遠悔恨 。寫“我”茫然的站在騎樓下，知覺 虛幻，表現(xiàn)了“我”失去情人的巨大痛苦和對櫻子的深沉眷戀。 找出對環(huán)境的描寫。 討論：為什么在作者的筆下，雨一直在變化，是實在的變化嗎？為什么會產(chǎn)生這樣的變化？ 大家對這篇小說的結(jié)尾設(shè)置如何看？如果把它放在開頭，會有什么效果？ 思考、討論，完成下列題目： 討論探究： 文中提及“ 蝴蝶 ”的句子有： ① 隨著一陣拔尖的剎車聲，攖子的一生輕輕地飛了起來，緩緩的，飄落在濕冷的街面，好像一只夜晚的 蝴蝶 。 討論探究： 作者為什么要把這個故事的題目叫做 《 永遠的蝴蝶 》 ？ “ 蝴蝶”其實就象征著櫻子，而“永遠”就意味著在現(xiàn)實中櫻子雖然死了，但是她永遠會在“我”的心里。 櫻子具有以上這些特征嗎？從哪里得出的這個結(jié)論？試從文
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