品管圈圈長輔導(dǎo)員教案-在線瀏覽
2025-03-30 12:39本頁面
【正文】 出本次會(huì)議的主題和議程 。 3. 可行性為先決條件 。 5. 分?jǐn)?shù)多者為第一優(yōu)先 。 2. 后繼的追查原因更有針對(duì)性 。 4. 才能訂定更確實(shí)的目標(biāo) 。 2. 選取針對(duì)活動(dòng)題目能真正表現(xiàn)活動(dòng)效果的特性值 。 4. 當(dāng)具體的數(shù)據(jù)來表現(xiàn)效果的特性值不易選取時(shí) ,要盡可能選取表現(xiàn)效果且能量化的特性值 。 2. 適合全體圈員能力 。 4. 值得長期研討的問題則不妨分段分期制定目標(biāo) 。 2. 目標(biāo)達(dá)成后的長期效益是多少 。 4. 投入成本 ﹑ 人力 ﹑ 物力 ﹑ 時(shí)間等是多少 。 品管圈圈輔研習(xí)班 四 . 選定題目 效益評(píng)估 是否值得去做 ? ?合理排配活動(dòng)時(shí)間 , ?考慮自己 (本部門 )的工作量變化 ?每步驟確定負(fù)責(zé)人 (會(huì)議主席 ) ?按照實(shí)際活動(dòng)情況不斷檢討活動(dòng)計(jì)劃排配是否合理 品管圈圈輔研習(xí)班 四 . 選定題目 訂定計(jì)劃 品管圈圈輔研習(xí)班 四 . 選定題目 容易出現(xiàn)的問題 : ? 選擇題目的參數(shù)不適當(dāng) ? 現(xiàn)狀分析不具體 ? 目標(biāo)訂定不確定 ? 措詞不當(dāng) 把問題直接作為題目 ? 題目太大 ,本品管圈內(nèi)部解決不了 ? 題目太小 ,本不用品管圈活動(dòng)來展開 品管圈圈輔研習(xí)班 四 . 選定題目 容易出現(xiàn)的問題 : ? 無對(duì)效益進(jìn)行評(píng)估 ? 現(xiàn)狀分析沒有確切的原始數(shù)據(jù)和資料 , ? 活動(dòng)計(jì)劃訂定不合理 ? 選題時(shí)無考慮到活動(dòng)的大方針和公司的經(jīng)營策略 品管圈圈輔研習(xí)班 四 . 選定題目 注意事項(xiàng) : ? 依據(jù)活動(dòng)方向選擇何時(shí)的比較參數(shù)參數(shù)應(yīng)簡潔 ,明了 ,概括 ? 應(yīng)利用足夠的數(shù)據(jù)對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行分析和了解 ? 設(shè)定的目標(biāo)應(yīng)從實(shí)際出發(fā)量力而為 ? 評(píng)估效益 ,確定是否值得進(jìn)行 品管圈圈輔研習(xí)班 四 . 選定題目 注意事項(xiàng) : ? 活動(dòng)計(jì)劃的擬定應(yīng)充分考慮到 現(xiàn)場的生產(chǎn)壓力 ? 選取能符合自己圈水準(zhǔn)的題目 ? 選取圈員能經(jīng)常接觸到的題目 ? 選取全員都能參與的題目 ? 選取 3~4月時(shí)間能解決的問題 ? 選取盡可能反映上級(jí)主管方針的題目 品管圈圈輔研習(xí)班 五 . 追查原因 腦力激蕩法的四個(gè)原則 1. 不批評(píng)別人的意見 。 3. 歡迎奇特的構(gòu)思 。 追查原因時(shí)應(yīng)連續(xù)問 5個(gè)“ WHY” 直到找到最直接的根本原因 腦力激蕩法 品管圈圈輔研習(xí)班 五 . 追查原因 特性要因圖實(shí)施步驟 : 1. 列出與問題有關(guān)的大要因 。 3. 將發(fā)掘出的原因?qū)懺谙鄳?yīng)的大要因下面 。 5. 利用意見一致法確定主要原因 。 品管圈圈輔研習(xí)班 五 . 追查原因 特性要因圖 機(jī)器 材料 方法 人 環(huán)境 問題 1. 將腦力激蕩法發(fā)掘出的主要問題在魚骨圖上按照大要因填寫 。 3. 標(biāo)注出主要原因 4~6 品管圈圈輔研習(xí)班 五 . 追查原因 實(shí)施步驟 : 1. 確定需收集的相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料和數(shù)據(jù) 。 3. 分派工作 ,收集相關(guān)資料 。 ?收集資料落實(shí)不徹底 品管圈圈輔研習(xí)班 六 . 分析資料 資料來源 : 品管圈圈輔研習(xí)班 六 . 分析資料 何謂查檢表 品管圈圈輔研習(xí)班 六 . 分析資料 查檢表的特征 : 品管圈圈輔研習(xí)班 六 . 分析資料 設(shè)計(jì)查檢表的要點(diǎn) :易記 ﹑ 易讀 ﹑ 易層別解析 品管圈圈輔研習(xí)班 六 . 分析資料 數(shù) 據(jù)要有代表性 ,能充分反映事 實(shí) 真相 。 收集的人 有 無偏 見 。 剔除突 變數(shù) 據(jù) 。 數(shù) 據(jù) 來 源真 實(shí) ,能 追 蹤 。 2. 輔導(dǎo)員和圈長注意引導(dǎo)活動(dòng)方向 。 腦力激蕩法 品管圈圈輔研習(xí)班 七 . 提出辦法 存在問題 : 對(duì)策無針對(duì)性 對(duì)策無可操作性 。 對(duì)策沒有新意 。 ?選擇的對(duì)策
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