unit14festivals(nx)-在線瀏覽
2025-01-20 10:57本頁面
【正文】 emember our past and build our future. We have to build our own lives,create for ourselves,and speak for ourselves. It’s getting late. I’m afraid I’ve got to go. Integrating Skills部分包括以下幾個(gè)內(nèi)容：① 閱讀訓(xùn)練 。 ② 創(chuàng)建自己的節(jié)日 。 ③ 描述自己的節(jié)日 。 ④ 寫一封邀請(qǐng)書 。 Tips就如何寫邀請(qǐng)書作了詳盡的說明 。 Checkpoint 14分兩部分 。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 一、重點(diǎn) 二、 難點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 二、情感與態(tài)度 三、文化意識(shí) 四、學(xué)習(xí)策略 認(rèn)知策略 調(diào)控策略 五、交際策略 六、資源策略 七、任務(wù)型策略 教學(xué)計(jì)劃： 本單元分六課時(shí)： 第一課時(shí)： Warming up； 第二課時(shí)： Speaking； 第三、第四課時(shí)： Prereading， Reading， Postreading； 第五課時(shí)： Language study； 第六課時(shí)： Integrating skills 第一課時(shí) Warming up 中心任務(wù)： The Students are to talk about their familiar festivals. 重點(diǎn)是引出本單元的話題 ——Festivals 呈現(xiàn)： 1）（圖片或錄像帶）觀看 2020年春季聯(lián)歡晚會(huì) 2）（圖片或 VCD）展示更多的節(jié)日?qǐng)D片 了解節(jié)日 比賽 圖表 聽力 描述節(jié)日 拓展性問題討論 問題回答 復(fù)述圖畫 Useful websites: 建議： 第一課容量較大 ， 為了更好地完成各個(gè)任務(wù) ， 教師可布置預(yù)習(xí)作業(yè)或事先發(fā)放有關(guān)節(jié)日的材料 。 在 “ 說 ” 的過程中正確使用表達(dá)自己觀點(diǎn)和看法的句式 ， 強(qiáng)化語言知識(shí)的操練 。 某報(bào)記者來校采訪有關(guān)學(xué)生過春節(jié)的情 況 。 讓學(xué)生做有關(guān)節(jié)日的配對(duì)練習(xí) Speaking 1)Prespeaking. 小組活動(dòng)。 2)Whilespeaking. 學(xué)習(xí)課文中的四個(gè)節(jié)日 。 個(gè)體活動(dòng)。 “五
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1