【摘要】第2課時不同類型的晶體基礎(chǔ)梳理一、不同類型的晶體1.晶體通過結(jié)晶形成的具有的幾何外形的固體。(1)構(gòu)成晶體的微粒:、、。(2)晶體有規(guī)則的幾何外形的原因:晶體內(nèi)部構(gòu)成微粒的結(jié)果。規(guī)則離子原子分子有規(guī)則排列2
2025-01-20 12:36
【摘要】第2課時化學(xué)反應(yīng)的限度第2課時課堂互動講練知能優(yōu)化訓(xùn)練課前自主學(xué)案探究整合應(yīng)用課前自主學(xué)案自主學(xué)習(xí)一、可逆反應(yīng)1.概念:在同一條件下,既可以向______方向進(jìn)行,又可以向_______方向進(jìn)行的反應(yīng)。2.表示:用“”連接反應(yīng)物和生成物。
2025-01-21 09:13
【摘要】作為偶像教學(xué)目標(biāo)1、了解偶像的內(nèi)心世界,學(xué)習(xí)偶像執(zhí)著于航天事業(yè)的精神。2、掌握問答的技巧。3、在實(shí)踐中提高獲取信息、交流溝通的能力?!芭枷瘛眴?李宇春周杰倫張朝陽比爾·蓋茨NBA馬刺鄧肯巴西足球羅納爾
2025-01-20 06:54
【摘要】第三專題:一、本專題教學(xué)的教學(xué)目標(biāo),結(jié)合自己的成長經(jīng)歷,進(jìn)一步了解家園之思的文化內(nèi)涵,以及它對人精神世界的滋養(yǎng)。進(jìn)一步認(rèn)識故鄉(xiāng)對一個人成長的重要意義,激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。、獨(dú)立思考,與文本、編者、老師、同學(xué)展開對話,表達(dá)自己的閱讀感受。,能體會到文本在
2025-01-21 09:01
【摘要】第二單元化學(xué)反應(yīng)中的熱量一.化學(xué)反應(yīng)中的熱量變化鄭集中學(xué)高一化學(xué)備課組(第2課時)二、燃料燃燒釋放的熱量1.當(dāng)今社會使用的主要能源是、、、等化石燃料。煤石油天然氣化石燃料是不可再生的能源。2、化學(xué)反應(yīng)熱效應(yīng)的實(shí)質(zhì)
【摘要】第2課時元素周期律第2課時課堂互動講練知能優(yōu)化訓(xùn)練課前自主學(xué)案探究整合應(yīng)用課前自主學(xué)案自主學(xué)習(xí)1.原子序數(shù)(1)概念:按照__________由小到大的順序給元素編的序號。(2)數(shù)值:等于該元素原子的_____________。核電荷數(shù)核電荷數(shù)2.原子最外層電子數(shù)的
【摘要】十八歲和其他楊子學(xué)習(xí)目標(biāo)1、懂得珍惜青春,樹立正確的人生觀;2、能夠說出本文對兩代人的矛盾、讀書、青春等問題的基本看法,并能結(jié)合自我體驗(yàn),對這些問題提出自己的見解;3、通過活動體驗(yàn),學(xué)會用對話的方式與父母、師長及同輩人進(jìn)行心靈溝通。心理學(xué)的研究表明,這個年齡的孩子充滿了獨(dú)立的意識和反叛的渴望,在這樣的年齡,人變得
【摘要】《神的一滴》教學(xué)目標(biāo)了解梭羅與《瓦爾登湖》在朗讀中探討文章內(nèi)容體會親近自然的快樂耐人尋味的圖片:兩行向遠(yuǎn)方延伸的鐵軌中間,立著無數(shù)挺拔的大樹。這是否是本書在以一種含蓄的方式向讀者暗示著什么?梭羅說:“來到這片樹林,是因?yàn)橄脒^一種經(jīng)過省察的生活,去面對人生最本質(zhì)的問題?!痹诂F(xiàn)實(shí)的世界里,現(xiàn)
2025-01-21 08:58
【摘要】文本5雷雨(節(jié)選)作者簡介曹禺,原名萬家寶,1910年生于天津一個沒落的官僚家庭,原籍湖北潛江。他是第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期出現(xiàn)的有很大成就和廣泛影響的劇作家。被稱為“中國的莎士比亞”。其父曾任總統(tǒng)黎元洪的秘書,后賦閑在家,抑郁不得志。曹禺幼年喪母,在壓抑的氛圍中長大,個性苦悶而內(nèi)向
2025-01-22 13:49
【摘要】教學(xué)目標(biāo)一、梳理、歸納文中的重要文言知識。二、理清文章思路,學(xué)習(xí)以喻代議、寓議于喻的設(shè)喻方法。1、把握文中重要實(shí)詞、虛詞2、掌握文中的通假字、詞類活用情況、特殊句式3、初通文章大意本課重點(diǎn)主要思想:1、唯物主義思想2、人性
2025-01-20 03:13
【摘要】?我們常常把歷史比作一條漫長的河流。在這條歷史的長河中,有些人因其巨大的功勛而名垂青史,也有些人雖然身處社會的底層,卻始終堅守著自己的品格,守護(hù)著社會的良知。?今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇外國小說,感受一個來自底層的人,他身上所閃耀的人格光輝。?現(xiàn)在就讓我們一起走近英國作家、諾貝爾文學(xué)獎得主高爾斯華綏,走入一個鞋匠的品質(zhì)世界。底層的光芒——
2025-01-22 13:58
【摘要】師說韓愈“說”是古文中的一種文體,屬議論文范圍,一般為陳述自己對某種事物的見解。如《馬說》《捕蛇者說》《愛蓮說》等都屬于這一種文體?!皫熣f”:說說老師的作用。題解韓愈生平簡介?韓愈(768~824)杰出的文學(xué)家、思想家。字
【摘要】第1課時原子核外電子的排布第1課時課堂互動講練知能優(yōu)化訓(xùn)練課前自主學(xué)案探究整合應(yīng)用課前自主學(xué)案自主學(xué)習(xí)1.原子結(jié)構(gòu)示意圖1.11Na和11Na+、16S和16S2-的核外電子排布有何不同?【提示】各粒子結(jié)構(gòu)示意圖如下所示:思考感悟低高2.電子層
【摘要】前方曹文軒曹文軒:1954年1月,曹文軒生于江蘇鹽城農(nóng)村,并在農(nóng)村生活了20年。1974年入北京大學(xué)中文系讀書,畢業(yè)留校任教。后來加入中國作家協(xié)會,現(xiàn)在是北京大學(xué)教授、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師。他的主要作品是:《憂郁的田園》、《暮色籠罩下的祠堂》、《紅葫蘆》、《薔薇谷》、《少年》、《埋在雪下的小屋》
【摘要】教學(xué)目標(biāo)一、了解中國當(dāng)代家族小說的發(fā)展概貌。二、把握家族題材小說的豐富的思想文化內(nèi)涵。三、了解《家》與《白鹿原》的主要內(nèi)容和藝術(shù)特色。四、賞析節(jié)選的精彩片段。教學(xué)目標(biāo)1、了解家族小說的基本概貌。2、了解巴金的生平與創(chuàng)作,并了解《家》的主要內(nèi)容和藝術(shù)特色。3、閱讀選文,理解人物形象的典型
2025-01-20 20:28