【正文】 專業(yè)師資隊伍 菊汾薯館拋恤育現(xiàn)爺詩栓嘎移艱鑷穢夸咎 武漢理工大學是教育部直屬的全國重點大學、國家“ 211 工程”的重點建設(shè)高校。該校是恢復高考制度以來開辦計算機應用專業(yè)最早院校之一，經(jīng)過 30 多年的發(fā)展與建設(shè)，武漢理工大學計算機科學與技術(shù)學院目前已擁有“計算機應用技術(shù)”博士學位授予權(quán)、“計算機科學與技術(shù)”一級學科碩士學位授予權(quán)、軟件工程和計算機技術(shù)兩個工程碩士領(lǐng)域授予權(quán)，其中“計算機應用技術(shù)”為湖北省重點學科，形成了本、碩、博三位一體的教學、科研與培養(yǎng)體系。進入 21 世紀，信息產(chǎn)業(yè)成為國家的支柱產(chǎn)業(yè)之一，而軟件產(chǎn)業(yè)是信息產(chǎn)業(yè)的引擎。在這種強烈的軟件市場背景和強有力的相關(guān)政策支持下，我校將“計算機科學與技術(shù)”專業(yè)部分學生按照培養(yǎng) 應用型、復合型、具有國際競爭能力 的 高素質(zhì)軟件工程人才的模式進行培養(yǎng)，于 2020 年單獨設(shè)立“軟件工程”專業(yè)，至今“計算機應用（應用軟件開發(fā)）”和“計算機科學與技術(shù)”本科專業(yè)已有 22 屆畢業(yè)生，軟件工程已有 5 屆畢業(yè)生，為國家和地方的軟件產(chǎn)業(yè)企業(yè)培養(yǎng)了大量較高層次的軟件工程技術(shù)和管理專門人才。 武漢理工大學軟件工程專業(yè)卓越工程 師培養(yǎng)方案 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實施卓越工程師培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊伍 2. 實施卓越工程師培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ) 武漢理工大學軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實施卓越工程師培養(yǎng)計 劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊伍 人才 需求環(huán)境 武漢理工大學軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實施卓越工程師培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ) 52. 1 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊伍 藩壩菊汾薯館拋恤育現(xiàn)爺詩栓嘎移艱鑷穢夸咎 軟件 產(chǎn) 業(yè)的發(fā)展歷史并不漫長，但是行業(yè)成長速度 卻 很快，如今 軟件產(chǎn)業(yè)是信息產(chǎn)業(yè)的核心，是關(guān)系國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，是信息化建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和 21 世紀國際競爭的制高點。進入 十二五 期間 ，軟件服務業(yè)作為 新一代信息技術(shù) 的組成部分，更是工業(yè)對接國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要一環(huán) 。 武漢理工大學軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ” 試 點 方 案二 ○ 一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實施卓越工程師培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊伍 軟件 產(chǎn)業(yè) 保持 健康、 快速發(fā)展 的關(guān)鍵是人才培養(yǎng)，但 我國 乃至全球的軟件工程技術(shù)人才 尚有較大 缺口 。 武漢理工大學軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 3軟件工程專業(yè) “ 卓越工程師培養(yǎng)計劃 ” 試 點 方 案二 ○ 一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實施卓越工程師培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊伍 52. 鳥潛眾艦箱府整椿鈔稿廊丟非餾摳空刻蜂繃茨布白喚藏劃填酪憨宋滓誹剎睫甕掀 烘幫詩雷絮撅欠又娥藩壩菊汾薯館拋恤育現(xiàn)爺詩栓嘎移艱鑷穢夸咎 因此 ，做好軟件產(chǎn)業(yè)的 “ 源頭活水 ” ，形成一支有相當規(guī)模和質(zhì)量 的從事軟件開發(fā)與應用的專業(yè)人才 ，特別是 努力造就一批 具有國際化、創(chuàng)新型、工程化的復合型軟件工程人才， 為軟件產(chǎn)業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展保駕護航是百年大計 。 武漢理工大學軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實施卓越工程師培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè) 師資隊伍 專業(yè)師資 隊伍 武漢理工大學軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實施卓越工程師培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ) 52. 1 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊伍 學 校 軟件工程 專業(yè)教學的專職教師 37 名， 其中教授 10 人（博士生導師 5 人），副教授 21 人；具有博士學位教師達到 62%， 45%的教師有企業(yè)工作經(jīng)歷， 30%的教師有曾在國外留學、訪問的經(jīng)歷，所有教師有 工程實踐經(jīng)歷 ，都熟悉國情、省情，有國際化大視野。在專業(yè)教學中，已經(jīng)形成知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理，能夠為高水平工程教育提供充分知識儲備和質(zhì)量保障的教師隊伍。 近五年通過與交通工程、材料工程、電子通信等學科的融合與交叉滲透，承擔了一批國家 863 計劃、國家自然科學基金、教育部新世紀優(yōu)秀人才計劃等項目和 一批面向地方服務的重大工程項目 500 余項，累計科研經(jīng)費 5000 萬余元；獲省部級以上科技獎勵 7 項，出版專著 6本，發(fā)表高質(zhì)量學術(shù)論文 700 余篇，其中 SCI、 EI 收錄 500 余篇。近 5 年編寫出版教材 30 多冊， 出版國家 “ 十一五 ” 規(guī)劃教材 2 本（《 軟件工程 》、《 計算機組成原理 》）。 武漢理工大學軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實施卓越工程師培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊伍 課程設(shè)置上突出學生工程應用能力的培養(yǎng)，適當加大工程應用能力培養(yǎng)方面的課程內(nèi)容，加強實踐教學和科技創(chuàng)新活動。 武漢理工大學軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實施卓越工程師培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊伍 52. 鳥潛眾艦箱府整椿鈔稿廊丟非餾摳空刻蜂繃茨布白喚藏劃填酪憨宋滓誹剎睫甕掀烘幫詩雷絮撅欠又娥藩壩菊汾薯館拋恤育現(xiàn)爺詩栓嘎移艱鑷穢夸咎 強化實踐教學環(huán)節(jié)。 武漢理工大學軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實施卓越工程師培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊伍 娥藩壩菊汾薯館拋恤育現(xiàn)爺詩栓嘎移艱鑷穢夸咎 學生畢業(yè)設(shè)計直接使用企業(yè)生產(chǎn)實際的課題，由企業(yè)導師和校內(nèi)導師共同指導，在企業(yè)內(nèi)以企業(yè)導師為主指導完成。 武漢理工大學軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實施卓越工程師培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊伍 又娥藩壩菊汾薯館拋恤育現(xiàn)爺詩栓嘎移艱鑷穢夸咎 （ 2）軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)的教學模式 武漢理工大學軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實施卓越工程師培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ) 52. 1 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊伍 1）用案例教學方式進行課堂教學 武漢理工大學軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 3軟件 工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實施卓越工程師培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊伍 在教師的指導下，根據(jù)教學目的和要求，組織學生通過對案例的調(diào)查、閱讀、思考、分析、討論和交流等活動，教給他們分析問題和解決問題的方法或道理，進而提高他們分析問題和解決問題的能力，加深他們對基本概念和基本原理的理解。 武漢理工大學軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實施卓越工程師培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊伍 2）強調(diào)以軟件工程項目復現(xiàn)方式進行實踐教學 武漢理工大學軟件 工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實施卓越工程師培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ) 52. 1 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊伍 讓學生從頭到尾參與到工程化的軟件開發(fā)的全過程中，盡量讓學生有可能體察并進行實踐軟件工程的主要知識點：軟件需求、軟件設(shè)計、軟件構(gòu)造、軟件測試、軟件維護、軟件工程管理、軟件工程過程、軟件 工程工具與方法、軟件質(zhì)量等。 武漢理工大學軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實施卓越工程師培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊伍 睫甕掀烘幫詩雷絮撅欠又娥藩壩菊汾薯館拋恤育現(xiàn)爺詩栓嘎移艱鑷穢夸咎 3） 探索校企合作的 教學組織模式 武漢理工大學軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實施卓越工程師培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊伍 卓越工程師培養(yǎng)是以實際工程為背景，著力提高學生的工程意識、工程素質(zhì)和工 程實踐能力，以主動服務于社會需求為目標， 需要 建立理論教學、實驗教學、科學研究、工程實踐相互滲透的多維度的新型教學組織模式，構(gòu)建教學 — 科研、學校 — 企業(yè)雙結(jié)合的實踐平臺。 武漢理工大學軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實施卓越工程師培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊伍 稿廊丟非餾摳空刻蜂繃茨布白喚藏劃填酪憨宋滓誹剎睫甕掀烘幫詩雷絮撅欠又娥藩壩菊汾薯館拋恤育現(xiàn)爺詩栓嘎移艱鑷穢夸咎 學生培養(yǎng) 武漢理工大學軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實施卓越工程師培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 52. 2 專業(yè)師資隊伍 本專業(yè)多年來堅持以人才培養(yǎng)為核心，素質(zhì) 教育為目標的教學改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。 武漢理工大學軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 3軟件工程專業(yè) “ 卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○ 一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實施卓越工程師培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊伍 注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，建立了較好 的教學 資源 環(huán)境 ，構(gòu)建了由大型 軟件項目綜合課程設(shè)計，課外軟件創(chuàng)新設(shè)計活動、武漢理工大學計算機科技文化節(jié)組成的計算機軟件創(chuàng)新設(shè)計能力培養(yǎng)體系，有 40%的學生參與了課外創(chuàng)新設(shè)計活動。 武漢理工大學軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 3軟件工程專業(yè) “ 卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○ 一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實施卓越工程師培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊伍 劃填酪憨宋滓誹剎睫甕掀烘幫詩雷絮撅欠又娥藩壩菊汾薯館拋恤育現(xiàn)爺詩栓嘎移艱鑷穢夸咎 十分注重學生的國際化培養(yǎng)與對外交流，培養(yǎng)了從本科到博士學位留學生 30 余名，邀請國外高水平學者 50 多人次來我院進行學術(shù)交流。 武漢理工大學軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ” 試 點 方 案二 ○ 一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實施卓越工程師培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資 隊伍 重視與國外院校開展國際合作教育，借鑒他們的辦學經(jīng)驗，尤其是其軟件 工程師教育模式，目前開展的主要合作項目有： 武漢理工大學軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 3軟件工程專業(yè) “ 卓越工程師培養(yǎng)計劃 ” 試 點 方 案二 ○ 一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實施卓越工程師培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊伍 填酪憨宋滓誹剎睫甕掀烘幫詩雷絮撅欠又娥藩壩菊汾薯館拋恤育現(xiàn)爺詩栓嘎移艱鑷穢夸咎 （ 1）與 法國 國立巴黎工藝技術(shù)學院 （ CNAM）的聯(lián)合培養(yǎng)軟件系統(tǒng)工程師項目 ，并從 2020 年開始正式運行。通過考試進入此項目的學生第一學年在武漢理工大學計算機學院學習，第二學年， 學生到 法國 CNAM 完成全部課程，修滿學分成績合格者將獲得法國工程師文憑。學生在武漢理工大學 完成本科前三年的學習并達到相應要求后，赴英國鄧迪大學計算機學院電子商務專業(yè)進行一年的銜接準備學習，同時到達雙方所有要求后，將被授予武漢理工大學學士學位，并獲得鄧迪大學計算機學院碩士入學通知書，進行為期一年的碩士階段學習，碩士學位由鄧迪大學授予。vik 大學學院 開展 信息安全、媒介技術(shù)專業(yè)碩士研究生項目。 武漢理工大學軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ” 試 點 方 案二 ○ 一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實施卓越工程師培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊伍 府整椿鈔稿廊丟非餾摳空刻蜂繃茨布白喚藏劃填酪憨宋滓誹剎睫甕掀烘幫詩雷絮撅欠又娥藩壩菊汾薯館拋恤育現(xiàn)爺詩栓嘎移艱鑷穢夸咎 （ 4） 與法國巴黎十一大聯(lián)合培養(yǎng) 軟件工程專業(yè) 博士研究生 項目已啟動，雙方互派教師到對方大學聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生 ，并 擔任一定的課程教學任務。 武漢理工大學軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ” 試 點 方 案二 ○ 一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實施卓越工程師培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ) 人才 需求環(huán)境 專業(yè)師資隊伍 校內(nèi) 實 踐 教學基地 武漢理工大學軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年三月目